人人都想得到幸福,但是,什么是幸福?我們?nèi)绾尾拍苓_(dá)致幸福呢?在古希臘哲學(xué)家亞里士多德看來(lái),幸福就是我們生命的興旺,是我們生命中**的善,而要達(dá)致幸福,我們需要過一種有德性的生活和沉思的生活。
本書是大哲學(xué)家亞里士多德關(guān)于幸福的哲學(xué)智慧集成,是一部關(guān)于人生迷津的指南。它將嘗試回答我們?cè)谧非笮腋r(shí)可能面臨的幾乎所有謎題:什么是幸福?什么能令我們達(dá)致幸福?如果幸福系于我們的德性,那么,到底哪些德性才有助于我們?nèi)カ@取幸福?我們又該如何來(lái)養(yǎng)成這些德性?此外,我們?cè)撛鯓尤ミx擇善?我們又該以怎樣的方式去對(duì)待榮譽(yù)、金錢、權(quán)力、友誼、肉身的快樂等等我們所渴慕的善?
讓哲學(xué)說漢語(yǔ):很多哲學(xué)經(jīng)典明明是用漢語(yǔ)寫的,每個(gè)字都認(rèn)識(shí),但是連起來(lái)讀就不懂了。這里面有哲學(xué)概念化的問題,而更大的障礙來(lái)自于對(duì)原著字斟句酌的精準(zhǔn)翻譯。我們這套書在翻譯中力圖用“讓哲學(xué)說漢語(yǔ)”的原則來(lái)翻譯,用漢語(yǔ)思維重新翻譯,讓讀者讀起來(lái)沒有障礙。
本書在保留大師經(jīng)典思想原貌的基礎(chǔ)上,對(duì)各大師的思想體系進(jìn)行了重新梳理,并在大部分內(nèi)文的正文中重新提煉小標(biāo)題和注釋,讓讀者更輕松地對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行理解。
《實(shí)現(xiàn)生命的潛能》包含“幸福是人的至善”“幸福在于過有德性的生活”“德性生活之實(shí)踐:道德德性”等內(nèi)容。
“你幸福嗎?”
這有點(diǎn)不好回答。我
們更愿意回答的問題是:
“你快樂嗎?”后一個(gè)問題
直截了當(dāng)。幸福是一個(gè)更
私人的話題,不能隨隨便
便就講出來(lái)。但快樂不同
,快樂可以寫在臉上,滲
在聲音里。趨樂避苦是人
的本性。尤其是當(dāng)下的快
樂,對(duì)所有人都具有強(qiáng)大
的吸引力。它好像是一個(gè)
終點(diǎn),我們?cè)敢馔T谀抢?br />。美味的食物、動(dòng)聽的音
樂、曲折的故事、刺激的
游戲……這些東西讓我們
沉醉。就算過去了,我們
還津津樂道。
但是,快樂并不是終
點(diǎn),而只是人生旅途的一
座座小站。幾乎沒有人一
直沉迷在快樂中。一則快
樂的邊際效用會(huì)遞減,重
復(fù)的快樂讓人乏味;二則
快樂有成本,而快樂本身
不足以支付這個(gè)成本。于
是,為了快樂下去,我們
必須拋開當(dāng)下的快樂。有
點(diǎn)悖理,卻是事實(shí)。
離開當(dāng)下的快樂,我
們要到哪里去?常見的回
答是下一站快樂。然而,
在到達(dá)下一站之前,我們
千什么呢?大多數(shù)人將不
得不努力工作,或者努力
學(xué)習(xí),這樣才能支付未來(lái)
的快樂成本。心理學(xué)家發(fā)
現(xiàn),那些主動(dòng)延遲即時(shí)滿
足感到來(lái)的兒童,長(zhǎng)大后
更容易獲得世俗意義上的
成功。忙著吃巧克力的孩
子,不但會(huì)吃壞牙,而且
也浪費(fèi)了本可以用于學(xué)習(xí)
的時(shí)間。隱忍、堅(jiān)毅在哪
一種主流文化中都是美德
:對(duì)唾手可得的陜樂視而
不見,努力,再努力,直
至想象中的更大快樂出現(xiàn)
。本性要求趨樂避苦,文
化卻號(hào)召我們吃苦耐勞。
重要的不是眼前的、看得
見的快樂;而是未來(lái)的、
看不見的快樂。有點(diǎn)賭博
的意味,但經(jīng)濟(jì)和文化卻
因此繁榮起來(lái)。拼搏的人
生才是最有意義的。拼什
么?拼工作,拼學(xué)習(xí)。
事實(shí)上,一些人是如
此地拼,以至于他們幾乎
總是把眼前的收益貯存起
來(lái),不急于兌付,以等待
更大的快樂出現(xiàn)。更大的
快樂里面,有家庭,有事
業(yè),有意氣風(fēng)發(fā)的壯年,
有平淡而充實(shí)的老年。他
們不但希望自己這樣,也
希望自己的孩子這樣。甚
至為了孩子,不少人放棄
了自己對(duì)快樂的追求。身
邊的人意氣風(fēng)發(fā),他們隱
忍;身邊的人志得意滿,
他們隱忍。隱忍的目的,
只是為了孩子能有一個(gè)好
的環(huán)境,可以刻苦學(xué)習(xí),
以便長(zhǎng)大以后能找個(gè)好工
作。自然,長(zhǎng)大以后,這
些孩子也會(huì)有他們的孩子
?梢韵胍,他們大概率
會(huì)走在同一條路上。
這就讓人想起下面這
則故事。從前有個(gè)放羊娃
,每天辛辛苦苦地放羊,
讓羊長(zhǎng)肥,長(zhǎng)肥了就可以
趕到集市上賣錢,有了錢
就可以買更多的羊崽來(lái)放
,有更多的小肥羊,賣更
多的錢,直到這些錢足夠
娶媳婦,娶了媳婦就可以
生孩子,生的孩子就又可
以放羊了……看出來(lái)了吧
,我們每個(gè)人都是放羊娃
,只是工種不同而已。放
羊自然是想得到快樂,但
為了更大的快樂,我們忘
記了快樂,只記得放羊了
。放羊就是我們的工作。
……
回到前面的問題:你
幸福嗎?要是你不快樂,
差不多你并不幸福?鞓
是重要的。但是,只有快
樂,我們也會(huì)有失落的時(shí)
候,如果生命當(dāng)中還有一
些事情來(lái)不及成就,我們
就并不心滿意足。哲學(xué)家
們認(rèn)為,幸福,既指快樂
,更指生命的滿足。我們
要的不只是當(dāng)下的快樂,
更是生命的滿足感。心滿
意足,勝過任何膚淺的快
樂,勝過物質(zhì)、權(quán)力和知
識(shí)?鞓肥嵌虝阂资诺。
在戀人肩頭痛哭一晚,纏
綿悱惻的快樂會(huì)隨著這一
晚的過去而消逝,但因此
帶來(lái)的心滿意足卻是長(zhǎng)久
的,它將會(huì)在回憶中不斷
地為日漸消瘦的生命注入
能量。心滿意足了,你就
幸福了,哪怕目標(biāo)沒有達(dá)
到,哪怕人生的燭火就要
熄滅。
怎樣才能度過心滿意
足的一生,這是我們面臨
的最為重要的問題;長(zhǎng)期
以來(lái),也是哲學(xué)的主要課
題之一。對(duì)此幾乎所有重
要的哲學(xué)家都有過論述。
本套叢書選編了西方哲學(xué)
史上有代表性的七種回答
。柏拉圖說,“善”是統(tǒng)治
世界的力量,我們應(yīng)該全
面地“善”待自己和他人;
亞里士多德說,我們應(yīng)該
讓自己的生命“興旺發(fā)達(dá)”
,過理性沉思的生活,活
出“人”的樣子;斯多葛主
義者說,不要放縱盲目的
欲望,要跟自然一致;奧
古斯丁說,相信點(diǎn)什么比
什么也不信強(qiáng),相信這個(gè)
宇宙的設(shè)計(jì)者則會(huì)得到至
福;盧梭說,真實(shí)地活在
自己的世界中,不要讓欲
求超過自己的能力;尼采
說,追求自己的事業(yè),跟
痛苦“正面剛”;羅素說,
有感情,但不要感情用事
。在選編中,我們盡量去
掉了過于理論化和技術(shù)化
的部分,希望這套書能夠
給大家提供人生的鏡鑒。
所有的雨后,都可能
出現(xiàn)彩虹,只要有陽(yáng)光,
只要我們站在恰當(dāng)?shù)牡胤?br />。雨,是所有的挫折;陽(yáng)
光,是我們對(duì)生命的熱愛
;哲學(xué)家們的思考,則是
到達(dá)這些恰當(dāng)?shù)胤降穆肪
圖。
蘇德起2020年4月于武
漢
亞里士多德(公元前384年-前322年),古希臘哲學(xué)家,柏拉圖的學(xué)生、亞歷山大大帝的老師。他的著作幾乎涵蓋所有學(xué)科:物理學(xué)、形而上學(xué)、詩(shī)歌、戲劇、音樂、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、邏輯學(xué)、政治、以及倫理學(xué),被稱為古代文化史上一位百科全書式的科學(xué)家。他的思想更成為中世紀(jì)基督教和伊斯蘭經(jīng)院派哲學(xué)的支柱,在人類發(fā)展史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
導(dǎo)讀:亞里士多德幸福觀
Ⅰ 幸福是人的至善
人的生命以幸福為鵠的
所有的知識(shí)以及每一種追求其目標(biāo)都是某種善。
人的三種生活方式
人們之追求榮耀,似乎也是為了令他們的良善之處可以得到肯定。
幸福是人生的首善和終極目的
幸福正是我們永遠(yuǎn)只為其自身而非為別的什么東西而選擇的東西。
幸福是人的靈魂之善
人的善就在于靈魂按照德性來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)。
幸福是我們靈魂之有德性的活動(dòng)
有德性的行為必定在其自身就是可悅的。
幸福是由己不由神的
幸福不僅僅需要我們有完全的德性,也需要有完全的生命。
幸福是恒常之事
即便在這些壞事中,人也能閃耀出高貴之光輝。
幸福是由己不由人的
逝者是否真的也會(huì)身受任何的善或惡的時(shí)候,這種差異也必須被考慮到。
幸福是值得嘆賞的完美之事
沒有人會(huì)像贊揚(yáng)正義一樣“贊揚(yáng)”幸福。
幸福就是我們生命的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)
但凡最值得欲求的事,也就是與他自身的傾向相一致的活動(dòng)。
Ⅱ 幸福在于過有德性的生活
德性是靈魂的卓越
我們所說的幸福指的是一種靈魂的活動(dòng)。
德性靠習(xí)慣養(yǎng)成
過度與不足都會(huì)損害節(jié)制和勇敢,而遵循中道(mean)則會(huì)葆藏它們。
德性的養(yǎng)成關(guān)乎苦樂
為了快樂,我們往往對(duì)卑劣之事甘之如飴,因?yàn)橥纯,我們往往?duì)高貴之事掩面回避。
德性的養(yǎng)成要靠對(duì)德性行為的實(shí)施
一些行為之所以被稱為正義的與節(jié)制的,乃在于它們是正義的人或節(jié)制的人樂意做的事情。
德性是我們的品性之狀態(tài)
我們之被稱為善的或惡的,并不是因?yàn)槲覀兊募で,而是因(yàn)槲覀兊牡滦耘c惡習(xí)。
德性就是一種“中道”狀態(tài)
我們的感受就是適中的且最好的,而這便是德性的特征。
中道在于避免走極端
在所有的事情之中,我們最應(yīng)去提防的,乃是悅?cè)酥禄蚩鞓贰?br> 要不走極端,我們就必須做選擇
我們并不會(huì)因?yàn)槌钟惺裁匆庖姸哂心撤N特定的品性。
要做選擇,我們就必須事先權(quán)衡
我們所權(quán)衡的事情,總是些在我們的能力范圍內(nèi)且能夠被實(shí)施的事情。
我們是自我德性的主人
沒有人會(huì)因?yàn)槭艿焦膭?lì)而去做那些既不在他的能力范圍內(nèi)也非他自愿的事情。
Ⅲ 德性生活之實(shí)踐:道德德性
如何面對(duì)危困?——勇敢
只有在直面令人痛苦的事情的時(shí)候,人們才能被稱作勇敢的。
如何處理我們的欲望?——節(jié)制
節(jié)制是我們就快樂來(lái)考慮時(shí)的一種中道。
如何對(duì)待錢財(cái)?——大方與大氣
一個(gè)揮霍無(wú)度的人就是一個(gè)以自身的過錯(cuò)來(lái)逐漸摧毀自身的人。
如何對(duì)待榮耀?——自豪
榮耀與羞辱就是自豪的人應(yīng)該以合適的方式來(lái)處理的事情。
如何處理我們的憤怒?——溫和
溫和的人總傾向于保持鎮(zhèn)定,避免被激情所駕馭。
如何正確地待人?——圓融
與這種中間狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的人,如果再加上些友愛的話,就正好是我們稱為好朋友的人。
如何正確地對(duì)人言行?——實(shí)誠(chéng)
虛假本身是卑劣且當(dāng)受譴責(zé)的,而真實(shí)則是高貴且值得贊揚(yáng)的。
如何正確地與人娛樂消閑?——機(jī)智與得體
精良且有教養(yǎng)的人,將會(huì)如我們所描述的那樣,成為他自己的律法。
如何正確地與他人打交道?——正義
當(dāng)作為一種絕對(duì)意義上的習(xí)慣或者品性之狀態(tài)來(lái)講的時(shí)候,正義就是德性。
Ⅳ 德性生活之要津:理智德性
何謂理智德性
一個(gè)人應(yīng)該去選擇那適中之事而非過度或不足之事。
兩種理智德性及其對(duì)象
在靈魂之中存在三件事情,它們控制著行動(dòng)與真理,此即感覺、理性與欲望。
主要的理智德性:科學(xué)知識(shí)
科學(xué)知識(shí)的對(duì)象就是具有必然性的事情。
技藝:關(guān)于如何制作事物的知識(shí)
技藝就是在正確的理性指導(dǎo)下去制作的能力之狀態(tài)。
實(shí)踐智慧(審慎):關(guān)于如何確保實(shí)現(xiàn)人生目的的知識(shí)
一個(gè)具有實(shí)踐智慧的人的標(biāo)志,正在于他是否能夠很好地權(quán)衡那對(duì)他而言是善的且便利的事情。
直覺性理性(理智):對(duì)于推證之原則的知識(shí)
科學(xué)知識(shí)是對(duì)于那些普遍而必然的事情的判斷。
哲學(xué)智慧:直覺性理性與科學(xué)的結(jié)合
因?yàn),可不是只存在一門與所有造物的善都相關(guān)的智慧,而是每一種善都有一門相關(guān)的智慧。
實(shí)踐智慧的種類
人們通常都尋求他們自身的善,并且認(rèn)為他們應(yīng)該努力做工以確保它。
什么是好的權(quán)衡
在做權(quán)衡的人,無(wú)論他做得好還是不好,都是在探究某件事情并對(duì)之加以算計(jì)。
什么是好的理解
理解所關(guān)涉到的,既不是穩(wěn)固而不可變易的事情,也不是什么生成的事物,而是能夠成為質(zhì)疑和權(quán)衡之主題的事情。
什么是好的判斷
我們的能力總是與我們的年歲相應(yīng)的,到了一個(gè)特定的年紀(jì),我們自然就有了直覺性的理性和判斷。
理智德性有什么用
如果本身不良善,一個(gè)人就幾無(wú)可能具備實(shí)踐方面的智慧。
德性與實(shí)踐智慧的關(guān)系
所有的德性都是實(shí)踐智慧的某種形式。
Ⅴ 德性生活之樞機(jī):自制
關(guān)于自制與不自制的流行意見
自制的人知道他的欲好是壞的,基于他的理性原則,他會(huì)拒絕遵從那些欲好。
無(wú)知并不是不自制的借口