為更好地完成傳統(tǒng)藝能教學(xué)任務(wù),閩南師范大學(xué)文學(xué)院與龍人古琴村合作建設(shè)閩南師范大學(xué)文學(xué)院龍人古琴教室,與茶之序公司合作建設(shè)海峽兩岸茶文化課堂,將普通教室改造為書畫教室,添置各種教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過七八年的積累,我們的教學(xué)硬件基本完善。同時在校外設(shè)立古琴、茶藝、書畫、戲劇等實踐基地。
傳統(tǒng)藝文研習(xí),重要的是有利于自我塑造。文學(xué)院藝文教育不培養(yǎng)古琴、書畫、茶藝的專業(yè)人才,盡管以專業(yè)的方式進行教學(xué),但這些技藝的學(xué)習(xí)保持業(yè)余姿態(tài),其主要目的是提高學(xué)生的全面修養(yǎng),促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。各種藝能研習(xí)激發(fā)了同學(xué)們的藝術(shù)潛能,展現(xiàn)出別樣風(fēng)采。在清明、端午、中秋、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日詩會上,研習(xí)古琴、吟誦、茶藝、戲劇的同學(xué)獻出精彩節(jié)目,研習(xí)書畫的同學(xué)創(chuàng)作作品參加校慶及各種展覽,其作品在各級展覽中獲獎。
欣逢盛世,藝術(shù)繁榮,也難免魚龍混雜。因此,為了社會文化的健康發(fā)展,需要一批既懂藝術(shù)又能寫文章推廣優(yōu)秀藝術(shù)的人才,文學(xué)院的同學(xué)具有天然的優(yōu)勢,當(dāng)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)有真切的體驗與了解,他們就能很好地闡釋雅正的傳統(tǒng)藝術(shù)觀念,弘揚傳統(tǒng)文化,有效地促進當(dāng)代文化建設(shè)。
人類與文學(xué)相伴而行,文學(xué)看似沒有實際用處,但卻有大用,它的功能就在于塑造人自身。由此就中文學(xué)子而言,除了掌握扎實、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還應(yīng)該是一個人格高尚、個性全面發(fā)展的博雅的文化人。
我們認(rèn)為,博雅的文化人應(yīng)具有“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的全面發(fā)展的人生格局,立志走出正確的人生道路,恪守社會主義核心價值觀,葆有仁愛之心,富有詩意地生存于現(xiàn)實之中。
為培養(yǎng)博雅的文化人,閩南師范大學(xué)文學(xué)院探索一種藝文雙修的培養(yǎng)模式。首先發(fā)揮漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,突出專業(yè)課程的詩意特征,讓學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與自我塑造結(jié)合起來,以現(xiàn)代方式完成“興于詩,立于禮,成于樂”的自我塑造過程。其次,以切實可行的實踐方式培養(yǎng)博雅氣質(zhì)。選擇古琴、吟誦、茶藝、書法、國畫、舞蹈、戲劇等與漢語言文學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的藝術(shù)技能作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,研習(xí)這些藝術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生的博雅氣質(zhì)。先是以興趣班的形式組織教學(xué),隨后不斷完善教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容,正式作為選修課、必修課納入培養(yǎng)計劃,所有學(xué)生按自己的興趣選擇傳統(tǒng)藝術(shù)研習(xí)課程。
在完成傳統(tǒng)藝術(shù)研習(xí)課程之后,有特長、有興趣的同學(xué)加入唐音吟誦社、墨蘊書畫協(xié)會、泠音琴社、南音戲曲協(xié)會、云水茶藝協(xié)會、既明文學(xué)社、演辯社、芝山劇社、龍江飛舞社、閩南文化研究會等藝能社團,在社團中繼續(xù)參加藝能培訓(xùn),進一步提高表演、創(chuàng)作水平,參加學(xué)校組織的各種文化演出和社會實踐活動。
通過藝能研習(xí)課和專業(yè)社團培訓(xùn)、活動,構(gòu)建起課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的藝文雙修教學(xué)體系。讓文學(xué)院的所有學(xué)生都對傳統(tǒng)藝術(shù)有一定的了解,有藝術(shù)特長和興趣的同學(xué)繼續(xù)得到專業(yè)訓(xùn)練,不斷提高藝能水平。
為更好地完成傳統(tǒng)藝能教學(xué)任務(wù),閩南師范大學(xué)文學(xué)院與龍人古琴村合作建設(shè)閩南師范大學(xué)文學(xué)院龍人古琴教室,與茶之序公司合作建設(shè)海峽兩岸茶文化課堂,將普通教室改造為書畫教室,添置各種教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過七八年的積累,我們的教學(xué)硬件基本完善。同時在校外設(shè)立古琴、茶藝、書畫、戲劇等實踐基地。
傳統(tǒng)藝文研習(xí),重要的是有利于自我塑造。文學(xué)院藝文教育不培養(yǎng)古琴、書畫、茶藝的專業(yè)人才,盡管以專業(yè)的方式進行教學(xué),但這些技藝的學(xué)習(xí)保持業(yè)余姿態(tài),其主要目的是提高學(xué)生的全面修養(yǎng),促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。各種藝能研習(xí)激發(fā)了同學(xué)們的藝術(shù)潛能,展現(xiàn)出別樣風(fēng)采。在清明、端午、中秋、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日詩會上,研習(xí)古琴、吟誦、茶藝、戲劇的同學(xué)獻出精彩節(jié)目,研習(xí)書畫的同學(xué)創(chuàng)作作品參加校慶及各種展覽,其作品在各級展覽中獲獎。
一專多能的中文畢業(yè)生,是中小學(xué)美育的重要力量。中小學(xué)美育的主要方式是音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育。但美育同時也是一種原則,必須體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。語文老師來一段精美朗誦,足以收獲眾多粉絲;會教書法的語文老師肯定會成為學(xué)生的偶像,具有優(yōu)雅氣質(zhì)的教師更是學(xué)生美育的范本。即使不當(dāng)中小學(xué)教師,今后成為具有良好藝術(shù)修養(yǎng)的父母,家庭美育也就有著落了。人們常常指責(zé)當(dāng)今社會兩個現(xiàn)象,一是感嘆小孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)重,還要忙于參加各種才藝培訓(xùn),一是家長與子女相處的時間少。但如果小孩作為興趣愛好的才藝學(xué)習(xí)是由自己的家長指導(dǎo)的,那么這兩個問題就可以得到很好的解決。富有藝術(shù)修養(yǎng)的家長,陪伴小孩的同時又可以指導(dǎo)其藝術(shù)活動,兩全其美。
欣逢盛世,藝術(shù)繁榮,也難免魚龍混雜。因此,為了社會文化的健康發(fā)展,需要一批既懂藝術(shù)又能寫文章推廣優(yōu)秀藝術(shù)的人才,文學(xué)院的同學(xué)具有天然的優(yōu)勢,當(dāng)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)有真切的體驗與了解,他們就能很好地闡釋雅正的傳統(tǒng)藝術(shù)觀念,弘揚傳統(tǒng)文化,有效地促進當(dāng)代文化建設(shè)。
總之,藝文研習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相互促進,將產(chǎn)生極為巨大的正面效應(yīng)。然而,在大學(xué)的文學(xué)院(中文系)開展藝文教育,開設(shè)藝文研習(xí)選修課程,這是一個探索性的工作,沒有現(xiàn)成的教育方案、沒有適用的教材,于是,閩南師范大學(xué)文學(xué)院的老師自編講義,不斷完善授課內(nèi)容和方式,編寫出自己的教材。這就是這套藝文教育叢書的由來。這套叢書凝聚了任課教師的研究成果,既是教材又是學(xué)術(shù)著作,也是同學(xué)繼續(xù)研習(xí)傳統(tǒng)藝能的參考書。因此,在學(xué)校的支持下,正式出版這套叢書。希望這套叢書的出版有助于藝文教育的進一步深入發(fā)展,更有利于同學(xué)的藝文研習(xí)。
在此,我們要感謝所有選修藝文研習(xí)的同學(xué)們,感謝辛勤任教的老師,感謝學(xué)校的支持,感謝廈大出版社的大力支持。
張克鋒,男,甘肅通渭人。文學(xué)博士。集美大學(xué)文學(xué)院教授,碩士研究生導(dǎo)師。中國書法家協(xié)會會員,廈門市民盟美術(shù)院副院長。從事中國古代文學(xué)、書法教學(xué)與研究,主要研究占代文學(xué)與書畫的關(guān)系,兼及書法創(chuàng)作與書畫評論。在《文學(xué)評論》《紅樓夢學(xué)刊》《中國書法》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文六十余篇,出版學(xué)術(shù)專著《魏晉南北朝文學(xué)與書畫的會通》《巾國占代文學(xué)作品在繪畫中的接受研究》,主編、參編著作六部。論文參加“全國第五屆書學(xué)討論會”,獲三等獎。專著獲福建省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
緒論
第一節(jié) 什么是書法
一、“書法”“書”“法書”
二、作為藝術(shù)門類之一的“書法”
三、“書法”與“寫字”的區(qū)別
第二節(jié) 為什么要學(xué)習(xí)書法
一、實用的需要
二、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要
第三節(jié) 對學(xué)習(xí)書法的幾點建議
一、要培養(yǎng)興趣
二、要勤而恒
三、要臨摹
四、要用心
五、要多讀書
第一章 漢字與書法
第一節(jié) 漢字的意象思維特征與書法的關(guān)系
第二節(jié) 漢字字形的特點與書法的關(guān)系
一、漢字形體豐富而可變
二、漢字筆畫具有交構(gòu)性
三、漢字字形具有方塊構(gòu)架特征
第二章 書寫工具
第一節(jié) 筆
一、毛筆的歷史
二、毛筆與書法的關(guān)系
三、毛筆的種類
四、如何選擇毛筆
五、毛筆的使用和保管
六、毛筆的裝飾
第二節(jié) 紙
一、紙發(fā)明以前用于書寫的材質(zhì)
二、紙的發(fā)明及發(fā)展
三、中國古代紙的種類及特點
四、如何選用紙張
第三節(jié) 墨、硯及其他器具
一、墨
二、硯
三、其他器具
……
第三章 用筆
第四章 結(jié)字
第五章 章法
第六章 臨摹
第七章 創(chuàng)作
第八章 鑒賞
參考文獻
后記