系統(tǒng)化、規(guī)范化制訂整體治療計劃

當你遇到一個口腔問題多多的患者，腦袋里是否會冒出如下疑問：
▲從哪里開始呢？
▲我現(xiàn)在該做什么?
▲我如何才能確保準確分析了所有必要信息?
▲如何制訂一個全面的計劃？

本應以患者為中心的整個治療過程中，常常又犯這些錯誤，導致患者付出了更多的精力和時間，體驗不佳！

▲缺乏在整個規(guī)劃過程中作為參考的指導方針
▲缺乏既定目標
▲大量信息尚未評估
▲收集到的數(shù)據(jù)組織不當
▲關于誰應該負責整個計劃過程，分工不明

所以，是時候更新一下治療觀念啦！

傳統(tǒng)觀念
基于經(jīng)驗基礎
側重于解決特定問題的治療
分段治療
長期預后不良

現(xiàn)代觀念
循證
側重于患者的整體治療
全面治療
長期預后良好

本書共分14章，幫助你如何發(fā)現(xiàn)臨床問題、解決臨床問題，如何取得患者知情同意及對患者進行必要的教育，結合大量的精煉總結、臨床病例分析、各個治療程序采集的照片、記錄臨床各種數(shù)據(jù)的大量檢查圖表，生動翔實地論述了口腔修復及種植�？漆t(yī)師在面對具體患者，特別是同時患有多種口腔疾病者，應該如何逐步制訂全面的治療計劃，縝密的臨床思維貫穿全文。

與其他同類圖書不同的是，本書對于種植修復強調了了修復體-牙槽嵴關系的分類分型，并使用上牙合架和放射導板等技術進行種植方案的設計，這讓整個治療過程效率更高、效果更好，誰用誰知道！

本書不僅適用于培訓口腔修復及種植�？漆t(yī)師，對于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓醫(yī)師、口腔其他�？漆t(yī)師開拓臨床思維也是很好的參考用書。

廖 嵐 南昌大學附屬口腔醫(yī)院
博士，教授，博士研究生導師，主任醫(yī)師，國際牙醫(yī)師學院（ICD）中國區(qū)院
士。中華口腔醫(yī)學會口腔醫(yī)學教育專業(yè)委員會常委，中華口腔醫(yī)學會口腔修復專業(yè)
委員會委員，江西省口腔醫(yī)學會副會長，江西省研究型醫(yī)院學會第二屆理事會副會
長。江西省口腔生物醫(yī)學重點實驗室-口腔生物材料方向學科帶頭人，江西省口腔
疾病臨床醫(yī)學研究中心口腔修復方向學科帶頭人。*學位與研究生教育發(fā)展中
心評審專家，國家自然科學基金評審專家，國家留學基金委評審專家�！犊谇患膊�
防治》編委。美國天普大學（Temple University）牙學院和華盛頓大學（University of
Washington）牙學院訪問學者。