本書是由中福會少年宮組織編寫。本書主要內(nèi)容是在“雙減”政策指導(dǎo)下運(yùn)用STEM教育強(qiáng)調(diào)以核心概念為主線，實現(xiàn)科學(xué)與工程實踐、跨學(xué)科概念和核心概念三者之間的緊密整合的理念，對幼兒教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和整合，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為主線。同時本書從STEM教育核心理念和特點入手，深入分析科技教育活動與STEM教育的融合之處，重點研究STEM課程的設(shè)計流程，著重分析"科學(xué)實踐"主題的提取和選擇、"跨學(xué)科概念"和"核心概念"的梳理、基于實踐的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計以及學(xué)習(xí)評價四個環(huán)節(jié)。所以本書對幼兒教育具有一定的指導(dǎo)作用。