《新聞傳播學導論》特點之一，是遵循學生對課程基本問題的思維軌跡構架章節(jié)體系。每一章都將預設的學生思維線路圖排在首位，方便學生確定某一具體章節(jié)在整體中的定位，從而對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)把握。《新聞傳播學導論》之二，是根據(jù)每一章的教學內(nèi)容，選擇中國當代重要學者及其主要觀點進行介紹，讓學生通過拓展性內(nèi)容，充分了解由眾多學者觀點形成的目前國內(nèi)的新聞傳播學理論體系。本教材特點之三，是從本科生專業(yè)學習的角度，呈現(xiàn)科學的專業(yè)知識結構。即以章節(jié)內(nèi)容為主，以專家學者為要，以拓展閱讀及案例分析等形式為輔，對基礎理論問題進行橫向與縱深相結合的多重延伸，改變學生以往被動的學習狀態(tài)，訓練學生的獨立思考能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
《新聞傳播學導論》共分十二章，主要介紹了新聞媒介的產(chǎn)生與發(fā)展，新聞傳播媒介的性質(zhì)，新聞價值，新聞客觀性，新聞傳播的功能，新聞自由與社會控制，新聞媒介的經(jīng)營管理等內(nèi)容。
第一章 緒論
第二章 新聞
第一節(jié) 新聞的成分
第二節(jié) 信息概說
第三節(jié) 新聞的定義
第四節(jié) 新聞的要素
第五節(jié) 新聞的特點
第六節(jié) 新聞的類別
第三章 新聞傳播
第一節(jié) 傳播過程的理論和模式
第二節(jié) 新聞傳播過程
第三節(jié) 新聞傳播要素
第四章 新聞媒介的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 古代社會的新聞傳播
第二節(jié) 報紙的產(chǎn)生、發(fā)展及原因
第三節(jié) 電子媒介傳播時代
第四節(jié) 全球化網(wǎng)絡媒體時代
第五章 新聞傳播媒介的性質(zhì)
第一節(jié) 新聞傳播媒介的兩種內(nèi)涵
第二節(jié) 新聞傳播媒介的性質(zhì)
第三節(jié) 新聞傳播媒介產(chǎn)品的商品性
第四節(jié) 中國新聞傳媒業(yè)的基本性質(zhì)
第六章 新聞價值
第一節(jié) 新聞價值的概念
第二節(jié) 新聞價值要素
第三節(jié) 新聞價值的實現(xiàn)
第七章 新聞客觀性
第一節(jié) 新聞客觀性的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 新聞客觀性的不同認識
第三節(jié) 新聞客觀性的牽制因素
第四節(jié) 新聞客觀性的理解與實踐
第八章 新聞傳播的受眾
第一節(jié) 受眾的概念
第二節(jié) 受眾與媒介
第三節(jié) 受眾調(diào)查
第四節(jié) 受眾的權利
第九章 新聞傳播的功能
第一節(jié) 新聞傳播的直接功能
第二節(jié) 新聞傳播的深度功能
第三節(jié) 新聞傳播的負面作用
第十章 新聞自由與社會控制
第一節(jié) 新聞自由的內(nèi)涵
第二節(jié) 資產(chǎn)階級新聞自由溯源
第三節(jié) 社會主義新聞自由溯源
第四節(jié) 新聞自由與社會控制
第五節(jié) 新聞自由的發(fā)展趨勢
第十一章 新聞媒介的經(jīng)營管理
第一節(jié) 媒介經(jīng)營管理內(nèi)涵
第二節(jié) 報紙業(yè)的經(jīng)營與管理
第三節(jié) 廣播電視業(yè)的經(jīng)營與管理
第四節(jié) 網(wǎng)絡業(yè)的經(jīng)營與管理
第十二章 媒介生態(tài)與傳者素養(yǎng)
第一節(jié) 媒介生態(tài)學起源
第二節(jié) 媒介生態(tài)觀念
第三節(jié) 新聞傳者的職業(yè)特征
第四節(jié) 新聞傳者的職業(yè)修養(yǎng)
第五節(jié) 我國新聞傳者的職業(yè)準則
主要參考資料
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