本書借鑒了神經(jīng)科學、正念和行為心理學等領域的知識，引入了來自真實教練工作的真實故事，重點關注何時及如何在變革時期與客戶進行重要的對話。作者基于其十多年的敏捷教練經(jīng)驗，圍繞敏捷教練對話中的“響應時刻”構建了一個經(jīng)驗證可行的模型，指導敏捷教練在對話中執(zhí)行正確的步驟，以滿足客戶和組織需求的方式做出響應。本書適合作為敏捷教練、敏捷團隊的領導者和項目經(jīng)理的案頭書。
尼爾·麥克沙恩尼爾是一名專業(yè)教練，他在許多情境中都運用了教練技術，如運動、生活、領導力及敏捷工作方式。多年來，尼爾交付的所有教練項目都包含兩個一致的主題：績效（獲得成果）和成長（學習變得更好）。尼爾通過培訓和指導他人成為教練，建立了其敏捷教練生涯。他為廣泛的客戶（商業(yè)客戶和技術客戶）交付了敏捷教練項目。最近，他在一家有3萬名員工的大型企業(yè)中擔任教練學院負責人，同時，他還為70多位敏捷教練提供培訓和指導，以便幫助他們快速從初學者成長為專家。
李建昊 敏捷教練，組織發(fā)展顧問，項目管理專家，中國國際人才交流基金會授權PMI-ACP和NPDP講師，中國敏捷教練企業(yè)聯(lián)盟（CAC）特邀專家，規(guī)�；艚葜袊缛簞�(chuàng)始人，國內(nèi)敏捷開發(fā)領域領軍人物，將國際兩大規(guī)�；艚菘蚣埽⊿AFe和Nexus）引入中國企業(yè)。目前，他正在輔導多家大型企業(yè)進行規(guī)�；艚蒉D(zhuǎn)型，致力于敏捷組織實踐在中國的推廣和發(fā)展。劉楊國際教練聯(lián)盟（ICF）PCC認證教練，曾就職于世界500強企業(yè)，將教練技術應用于企業(yè)、學校、家庭等領域，注重激發(fā)潛能，提升人員的綜合能力。目前，他專注于敏捷教練的輔導和個人成長，致力于為敏捷組織轉(zhuǎn)型培養(yǎng)人才。
目錄
第1部分 為什么需要響應式敏捷教練�。� 001
第1章 敏捷行業(yè)�。� 002
第2章 本書背后的故事�。� 005
第3章 敏捷教練和敏捷教練實施 ／ 011
第2部分 什么是響應式敏捷教練模型�。� 017
第4章 通過兩個故事了解模型的誕生 ／ 018
第5章 兩條路徑、四個行動、一個終點 ／ 030
第3部分 如何實施響應式敏捷教練�。� 061
第6章 如何進行談話�。� 062
第7章 感知然后響應�。� 068
第8章 告知或展示 ／ 080
第9章 開放和保持�。� 085
第10章 等待然后共同創(chuàng)造�。� 101
第11章 實施響應式敏捷教練——一對一�。� 108
第12章 響應式敏捷教練與專業(yè)教練�。� 114
第13章 與團隊一起實施響應式敏捷教練 ／ 118
第14章 組合與實驗�。� 129
第4部分 響應式敏捷教練的實踐 ／ 133
第15章 關鍵實踐——傾聽�。� 135
第16章 關鍵實踐——正念 ／ 142
第17章 關鍵實踐——習慣管理�。� 151
第18章 關鍵實踐——有意忘卻 ／ 158
第19章 關鍵實踐——喚起臨在狀態(tài)�。� 165
第5部分 響應式敏捷教練的職業(yè)�。� 169
第20章 跨越響應式敏捷教練職業(yè)�。� 171
第21章 成為響應式敏捷教練的旅程�。� 180
第22章 我們從史蒂夫的旅程中學到了什么 ／ 206
第6部分 響應式敏捷教練的能力�。� 210
第23章 制訂學習和有意忘卻的計劃�。� 212
第24章 在組織中實施響應式敏捷教練�。� 223
結語——寫在最后的話�。� 228
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