背景：
改革開放以來，我國商務英語人才培養(yǎng)模式逐漸形成。隨著一帶一路建設(shè)的深化和推進，商務英語人才的需求不斷擴大，商務英語能力成為我國人才建設(shè)中不可或缺的核心競爭力之一，因此為廣大大學生開設(shè)商務英語課程是主動適應我國經(jīng)濟發(fā)展國際化、人才需求復合化的具體體現(xiàn)。近年來，國家出臺了包括《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）》《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》以及《大學英語教學指南》等一系列文件，為新時代商務英語人才培養(yǎng)指明了方向，也給大學商務英語的繁榮帶來了空前的發(fā)展機遇。
《大學英語教學指南》指出，專門用途英語課程是大學英語的主要內(nèi)容之一，課程以英語使用領(lǐng)域為指向，以增強學生運用英語進行專業(yè)和學術(shù)交流、從事工作的能力，提升學生學術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)為目的。為滿足我國大學商務英語人才培養(yǎng)和大學生國際交流、工作就業(yè)的現(xiàn)實需求，清華大學出版社引進美國圣智學習出版公司出版的PASS CAMBRIDGE EC 原版教材，聯(lián)合國內(nèi)頂尖商務英語教材編寫團隊，結(jié)合中國大學英語的課堂教學情況，推出了《新時代大學商務英語》教材。
教材特色
1. 思政內(nèi)涵突出。將習近平新時代中國特色社會主義思想有效融入教材編寫過程中，使思想政治教育有機融入大學英語教學的全過程，摒棄傳統(tǒng)的知識灌輸，側(cè)重啟發(fā)和研討環(huán)節(jié)，注重對學生在商務環(huán)境中思辨能力和實踐能力的培養(yǎng)。
2. 能力培養(yǎng)全面。精心設(shè)計了針對大學生英語基本功訓練的學習活動，涉及聽、說、讀、寫、譯等各項技能，同時也涵蓋了對學生跨文化溝通能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)，幫助學生為步入職場、從事商務英語相關(guān)工作做好準備。
3. 任務設(shè)計豐富。安排了形式多樣的學習任務以達到鞏固語言知識的目的，包括選擇題、判斷題、連線題、圖表題、情景會話、小組討論等多種題型，根據(jù)學習目的采用不同方式幫助學生夯實語言基本功。
4. 商務知識專業(yè)。根據(jù)各個單元主題，有針對性地講解商務知識點，深入淺出、條理清晰，幫助學生加深對商務內(nèi)容的理解，拓寬學生的商務知識面
5. 商務案例鮮活。精選典型的商務案例，引導學生在商務環(huán)境下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，逐步幫助學生建立商務思維，學以致用。
教材結(jié)構(gòu)
《新時代大學商務英語》包含8 個單元，主要由以下部分組成：
Text 精選貼近英美國家商務情景的文章，主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美、難度適宜，為大學生學習地道的商務語言提供良好的素材。
Listening 選取場景真實、話題豐富的音頻材料，設(shè)計多種題型的聽力練習，有針對性地提升學生的聽力技能，幫助學生在商務場景中準確獲取信息。
Vocabulary 設(shè)計針對核心商務詞匯的語言練習，包含完形填空、圖表閱讀、詞義辨析等多種題型，幫助學生夯實語言基礎(chǔ)，提升靈活使用詞匯的能力。
Speaking 通過話題討論、小組互動等練習形式，培養(yǎng)學生的商務語言組織能力，幫助學生有效地進行自我口語表達，提升邏輯思維能力，為學生步入職場打下良好的基礎(chǔ)。
Business Communication 還原真實的商務溝通場景，激發(fā)學生思考和解決實際商務問題的能力，加強學生的語言運用能力。
Business Know-how 講解專業(yè)的商務知識，幫助學生通過短文閱讀的形式理解商務概念，逐步提升學生的商務素養(yǎng)，加強對商務知識的理解和運用。
Translation 通過英漢互譯的方式，幫助學生加強對本單元商務詞匯的理解和運用，同時引導學生關(guān)注中外商務表達、商務文化的異同，加強對語言知識的靈活運用。
Writing 結(jié)合實際商務場景，模擬不同話題的商務寫作練習，引導學生在完成寫作任務的同時，逐步熟悉商務文體寫作的規(guī)范和技巧，提升英文書面表達能力。
使用建議
《新時代大學商務英語》可用作非英語專業(yè)本科生的大學英語學習教材，也可用作各類經(jīng)濟管理專業(yè)本科生的英語教材。同時，本教材也可用于公司員工和社會各界人士進行商務英語學習和培訓。
各位老師和學生在使用過程中如發(fā)現(xiàn)疏漏，懇請批評指正。
編者
2021 年9 月9 日