教育是民生的重要組成部分。黨的十九大報告也指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。改革開放40年以來，我國教育事業(yè)取得了巨大的發(fā)展成果。然而，教育不公平問題卻一直與之相伴，已成為了教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)展的關鍵阻礙，如何實現教育公平是政府和公眾關心的熱點話題，也是眾多學者研究的重點課題。顯然，教育事業(yè)未來的優(yōu)質且可持續(xù)的發(fā)展離不開教育公平的實現，而公共教育財政作為一種準公共產品，其不僅是教育事業(yè)發(fā)展必不可少的重要支撐，也在教育公平實現過程中扮演著十分重要的角色。因而，本文將以公共教育財政為研究核心，對我國教育公平問題進行詳細討論。就當下現狀來看，我國的教育公平程度仍須提升，公共教育財政投入力度不夠充分、分配也不盡合理。在這樣的背景下，探討公共教育財政在教育公平中發(fā)揮的關鍵作用，將為我國實現教育公平、加快推進教育現代化、建設教育強國提供一定的參考和借鑒。 本書擬在充分的背景梳理與研究綜述基礎之上，以兩大階段和四點問題為總體思路開展具體研究，將嘗試對我國公共教育財政自身的分配公平性問題開展細致分析，并以此為基礎，更進一步地分別開展了教育入學機會差異和學生成績差異形成的異質性和機制路徑探討，終得出一系列結論和有針對性的幾點政策建議。