本書是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)主張的研究專著。學(xué)校管理者應(yīng)在學(xué)校教育體系與格局創(chuàng)立中，充分地考慮兒童生命成長中如何使孩子的天性得到保護，順應(yīng)孩子的天性發(fā)展，為孩子的成長打下基礎(chǔ)。對兒童生命的尊重，是教師基本的生情認識。本書力求通過學(xué)校頂層設(shè)計力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的改良與變革，探究教育生態(tài)，賦予生命成長自覺。建構(gòu)兒童生命成長的教育生態(tài)。倡導(dǎo)完整的學(xué)習(xí)過程是生命成長過程的基本理論，讓校園成為學(xué)生生命成長的生態(tài)園，富含生命成長的生態(tài)營養(yǎng)，通過管理、課堂、課程、活動等的組織變革，營造兒童生命成長的教育生態(tài)。

林華強，廈門市金安小學(xué)校長、書記，廈門市陶行知研究會副會長，高級教師。先后榮獲湖里區(qū)優(yōu)秀校長福建省骨干校長福建省名校長培養(yǎng)人廈門市優(yōu)秀教育工作者廈門市五一勞動獎?wù)碌葮s譽。