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本書針對品牌設計教學，以多方位的視角勾勒品牌設計的框架。全書共分三部分。部分為品牌認知，詳細介紹了品牌價值、品牌含義、品牌本質(zhì)、品牌的歷史、品牌理念、品牌愿景、品牌生命周期等內(nèi)容。第二部分為品牌設計內(nèi)容，該部分深入講解品牌設計前期的調(diào)查研究、設計師自我定位、品牌的創(chuàng)意和概念、品牌標志、圖形設計、標準字設計、色彩設計、品牌設計的展開、品牌設計流程與品牌設計管理等內(nèi)容。第三部分為品牌的培養(yǎng)傳播，該部分主要包括品牌實施與培養(yǎng)，對新品牌的營銷推廣、品牌案例研究等內(nèi)容加以講解敘述。

品牌是一套高效的符號系統(tǒng)，視覺符號在品牌傳播中占主要地位。其他同類型以品牌為內(nèi)容的教材主要側(cè)重于品牌營銷概念的規(guī)劃，很少關注形象設計在品牌中的重要作用，忽視了品牌視覺形象的整體性。本書從形象設計到品牌推廣整體地介紹如何從視覺角度更加立體地闡釋品牌的重要性。本書的特色是在概念闡述之后，通常進行案例分析，直觀地理解理論應用，可以讓讀者邊學邊聯(lián)系。在激烈競爭的社會，品牌成為人們選擇商品的重要依據(jù)，品牌也是人們地位、實力的象征，這也在一定程度上體現(xiàn)了品牌的重要性。而品牌的視覺設計在今天的生活中已經(jīng)無處不在，無論是為活動、企業(yè)還是國家服務的視覺形象設計，它向外部傳遞的形象都是整體、明確而又充滿秩序的形象，并指導人們做出選擇。視覺形象的發(fā)展越來越廣泛，已經(jīng)涵蓋設計、管理、銷售、社會與傳播等多個學科，所涵蓋的內(nèi)容也有所增加，多學科與多理論相結合，為品牌形象設計與各個行業(yè)的跨界融合帶來更多可能性，也為學習品牌形象設計的教師與學生提供了綜合理論基礎。同時，品牌形象中的文化和旅游部分作為一種象征也是喚起學生心理認同的重要因素之一。本書風趣而且具有啟發(fā)性，以平面設計實踐指導學生為關注點，用形式、功能、美學思想以及人類價值觀去闡述國內(nèi)外優(yōu)秀視覺形象設計作品、創(chuàng)作過程以及其中所蘊含的價值內(nèi)涵。書中談到了形象發(fā)展趨勢、設計實踐的方法與原則以及優(yōu)秀設計大師關于優(yōu)秀作品誕生的心路歷程，以此來啟發(fā)學生思考如何創(chuàng)造更多有利于社會發(fā)展的作品。

亢琳，設計學博士，教授碩士生導師藝術設計學科編著負責人，碩士生導師，歷任桂林電子科技大學設計教研室主任，藝術與設計學院視覺傳達系副主任，廣西大學藝術設計系主任，現(xiàn)為藝術學院副院長。至2009年開始，一直在廣西大學從事藝術設計課程教學。主持藝術信息化軟件獲國家版權局計算機軟件著作權1項。主持在研自治區(qū)社科項目《中國東盟自由貿(mào)易區(qū)壯錦圖騰文化藝術產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》（項目代碼：AE31700003）；經(jīng)費10萬元，主持在研省部級教改課題1項《基于中國制造2025發(fā)展戰(zhàn)略背景下《包裝設計》課程改革研究與實踐》（立項編號：2017B086）；主持2009年桂林市科學研究與技術開發(fā)計劃《象山公園動漫展示設計與開發(fā)研究》經(jīng)費10萬（項目編號 LS09025E）；參與省部級教改課題項目《引入壯瑤藥特色的中藥學專業(yè)及課程一體化建設的研究與實踐》獲二等獎（排名第5）；參與完成自治區(qū)教改課題1項（采用網(wǎng)絡課程構建新的中藥鑒定信息化教學模式）已結題排名第3(項目編號：2014JGZ122)；出版教材1部，《廣告設計造型》主編廣西美術出版社；出版?zhèn)€人專著、編著3部，2014年《視覺傳達設計的造型要素與不同領域》著作中國水利水電出版社；2012年《AUTOCAD2012完全自學手冊》編著兵器工業(yè)出版社；2010年《PPT制作新手指南》編著北京希望電子出版社；發(fā)表論文20多篇，本人指導學生參加江蘇省高郵市特色農(nóng)產(chǎn)品包裝創(chuàng)意設計大賽獲優(yōu)秀教師組織獎。發(fā)表相關教改論文《中藥鑒定（包裝設計方向）選修課程信息化教學模式探討》大眾科技 2017年4月第19卷212期P95-P96。

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