隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)
展，尤其是20世紀以來，
數(shù)字信息交流技術(shù)、戶外
多角度的數(shù)字媒體交流技
術(shù)以及多平臺的數(shù)字媒體
交流方式等的出現(xiàn)與應用
，使得社會環(huán)境發(fā)生了相
當大的改變，視覺傳達設
計也不再像以前那樣局限
于原有的范疇了，而是朝
著更加廣闊的空間進行拓
展。光電顯示、觸覺渲染
以及智能虛擬環(huán)境等技術(shù)
的應用，展現(xiàn)出了無比絢
爛的視覺效果。那么，在
新媒體時代下視覺傳達設
計教育的情況如何呢？
為了更好地對新媒體時
代下視覺傳達設計教育進
行研究，筆者在查閱了大
量國內(nèi)外權(quán)威資料，經(jīng)過
精心的篩選與整理之后，
也加入了一些自己的觀點
，最終編寫出了這本名為
《新媒體時代下視覺傳達
設計教育研究》的書籍。
本書主要介紹了以下幾方
面的內(nèi)容。
（1）新媒體與視覺傳
達設計教育概述，主要講
述了新媒體的相關(guān)內(nèi)容、
視覺傳達設計的內(nèi)涵、視
覺傳達設計的興起與發(fā)展
、視覺傳達設計的媒介演
變以及視覺傳達設計教育
的興起與發(fā)展。
（2）新媒體技術(shù)給社
會各層面帶來的影響，主
要講述了新媒體技術(shù)給社
會帶來的影響、新媒體技
術(shù)給人們帶來的變化以及
新媒體技術(shù)給視覺傳達設
計帶來的影響。
（3）新媒體技術(shù)中視
覺傳達設計的特征，主要
講述了新媒體中視覺傳達
設計的信息傳播特征與視
覺語言特征以及新媒體技
術(shù)下的視覺消費和審美心
理特征。
（4）新媒體時代下視
覺傳達設計教學的現(xiàn)狀，
主要講述了新媒體時代下
專業(yè)類院校與綜合型院校
的視覺傳達設計教學情況
。
（5）新媒體時代下高
校視覺傳達設計教學中存
在的問題，主要講述了四
個問題：教學模式陳舊、
割裂的專業(yè)課程、缺乏專
業(yè)實踐以及信息資源滯后
。
（6）新媒體時代下高
校視覺傳達設計教學的深
刻反思，主要講述了新媒
體語境給視覺傳達設計教
育創(chuàng)造的機遇、新媒體語
境給視覺傳達設計教育帶
來的挑戰(zhàn)、新媒體語境下
視覺傳達設計教育改革的
主要原則以及新媒體語境
下視覺傳達設計教育的發(fā)
展方向。
（7）新媒體時代下高
校視覺傳達設計教學的改
革措施，主要講述了四個
方面的內(nèi)容，分別為：開
闊教師的眼界，提升教師
的技能；適當對專業(yè)課程
設置做出調(diào)整；引進新的
教學模式，優(yōu)化課堂以及
增強校企聯(lián)合教學。
（8）新媒體時代下視
覺傳達設計教學的創(chuàng)新實
踐，主要講述了新媒體時
代下視覺傳達設計教學的
創(chuàng)新途徑與創(chuàng)新實踐。
全書內(nèi)容豐富翔實，語
言簡潔易懂，同時也加入
了一些真實的案例，有著
很強的實用性與可讀性，
是相關(guān)教育工作者、愛好
者等必不可少的參考書籍
。不過，由于筆者的水平
有限，其中難免會出現(xiàn)些
許不當之處，敬請廣大的
讀者評判指正。