自國務院頒布《國家職業(yè)教育改革實施方案》以來，職業(yè)教育已進入了深化改革階段。教材作為教學內(nèi)容的支撐和依據(jù)，是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要載體，教材的改革與創(chuàng)新對于推進教學改革、更新教學內(nèi)容、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是必不可少的。在此背景下，作者基于以行業(yè)為依托的辦學標準，貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》中對于教材改革提出的要求，通過對機務段的大量調(diào)研和相關資料收集，編寫了本書。本書是鐵道機車運用與維護專業(yè)學習工作頁系列教材之一，根據(jù)行動導向教學理念及任務導向教學思路進行設計，采用活頁式架構呈現(xiàn)。全書以鐵路機務崗位實際工作過程為依據(jù)，以一次乘務作業(yè)標準為主線，將相關職業(yè)技能學習劃入14個學習情境，引導學生模擬實際崗位作業(yè)，實現(xiàn)自主探究式學習。本書工作活頁部分體現(xiàn)在每個學習情境中，通過學習情境描述，使學生了解要進行的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)性質(zhì)；通過學習目標，使學生在自主探究式學習過程中做到有的放矢；通過學習活動建議，指導學生了解完成學習情境的具體流程；通過任務資訊，給學生提供完成學習任務的相關資料；通過任務實施，使學生根據(jù)所設計的任務情境和問題引導，完成任務相關的作業(yè)內(nèi)容；通過任務評估，使學生依據(jù)評價標準完成自我評估、小組評價，并由教師給予總評，形成學習閉環(huán)反饋；通過完善拓展，讓學生在完成專業(yè)崗位學習之外，對與本崗位相關聯(lián)的鐵路行業(yè)知識形成全景性認知。本書教材部分體現(xiàn)在每個學習情境最后均設置相關知識點，進行完整的專業(yè)知識介紹，為學生完成學習任務提供理論支撐。本書緊密結(jié)合鐵路行業(yè)及企業(yè)的新規(guī)范、新標準，學生在學習和掌握相關知識的同時，亦可深度還原崗位作業(yè)標準。同時，在內(nèi)容設計時將職業(yè)崗位作業(yè)過程中傳統(tǒng)的站名命名方式進行改變，以弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，本書通過對行車安全心理、大賽心理學等相關內(nèi)容總結(jié)提煉，在任務實施留白處設計大賽小貼士心理加油站，實現(xiàn)在專業(yè)教育教學過程中穿插心理教育，提高學生的心理素質(zhì)，最終達到育人目的。本書由遼寧鐵道職業(yè)技術學院朱鵬飛、吉林鐵道職業(yè)技術學院鄭睿擔任主編，遼寧鐵道職業(yè)技術學院賈增濤、鄭明明擔任副主編，中國鐵路沈陽局集團有限公司錦州機務段柳冬雷擔任主審，遼寧鐵道職業(yè)技術學院董亞男、中國鐵路沈陽局集團有限公司錦州機務段齊博、中國鐵路沈陽局集團有限公司錦州職工培訓基地戴璐、中國鐵路呼和浩特局集團有限