晉商,一個(gè)并不為世人陌生的概念。
近幾年，晉商研究成果頗豐，尤其是《晉商票號》《喬家大院》《白 銀谷》《走西口》等影視劇的熱播，使廣大民眾開始接觸、知曉、了解、 研究明清時(shí)代商幫之首晉商。
晉商在長期的商業(yè)活動(dòng)中形成的重商立業(yè)的人生觀、誠信義利的價(jià)值 觀、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和同舟共濟(jì)的協(xié)調(diào)思想，已為人們所熟知。一種 精神的形成，與時(shí)代背景、文化環(huán)境、地域特點(diǎn)等有著很大的關(guān)系，還有 一個(gè)很重要的因素，那就是教育 o而這一因素往往不被關(guān)注，少有研 究。筆者試圖追隨著晉商成長的腳步，尋覓被人們忽略的教育在晉商發(fā)展 壯大過程中的作用。
翻閱一百多年前的中國歷史，商家可是正史不留痕跡，晉商在野史中 也尋不到片言只語。但是有關(guān)晉商教育的歷史素材卻不難尋覓。從世人相 傳到家譜記載、從文人筆記到院落文化，無不透露出濃厚的教育氣息。
關(guān)于晉商教育研究并非無人涉獵，但有許多都作為反面教育素材出 現(xiàn)，其中徽商研究者就認(rèn)為山西人及晉商對教育極不重視 o這種結(jié)論 局限于某一歷史階段、某種特殊現(xiàn)象、某人的片言只語，僅由此得出結(jié)論 是否過于草率？這種觀點(diǎn)，其主要證據(jù)是當(dāng)時(shí)的山西年輕人多經(jīng)商而少應(yīng) 試，那么，我們現(xiàn)在能不能根據(jù)溫州商人居多，就得出浙人不重視教 育的結(jié)論呢？
山西乃中華民族的搖籃，文化底蘊(yùn)深厚，歷史文化名人如星光璀璨， 這與山西人先進(jìn)的教育觀念及發(fā)達(dá)的教育行為不無關(guān)系。在茫茫的歷史長 河中，晉商的興衰可能是歷史的一個(gè)階段，但晉商教育對山西近代教育的 促進(jìn)以及現(xiàn)代教育的啟迪卻意義非凡。
游走在古樸的大院，感受著濃郁的文化氛圍，挖掘晉商教育的歷史素 材，以念先祖，昭示后人。
前言 001
章重教設(shè)學(xué)內(nèi)容豐富 001
節(jié) 濃郁的教育氛圍 / 002
一、 官員重教士民熱心 002
二、 設(shè)立學(xué)校舉辦學(xué)塾 005
第二節(jié)多元的教育內(nèi)容 010
_、經(jīng)史子集無不涉獵 010
二、 崇尚儒學(xué) 傳道育德 012
三、 進(jìn)學(xué)修德 不唯仕進(jìn) 013
四、 躬行實(shí)踐 追求實(shí)用 014
第二章從儒到商亦商亦儒 / 017
第_節(jié)普遍的"棄儒服賈 018
_、幼而學(xué)儒 長而服賈 018
二、棄儒從商多是無奈 022
第二節(jié)濃厚的儒學(xué)情結(jié) 030
_、為學(xué)不能恨意綿綿 030
二、 身在商海情系讀書 / 032
三、 爭取商籍創(chuàng)辦運(yùn)學(xué) / 034
四、 禮遇儒生結(jié)交士人 / 037
第三節(jié)儒雅的商人風(fēng)范 040
_、待人以誠 經(jīng)商重信 / 040
二、重義輕利樂善好施 / 041
第三章崇儒重教親教子侄 / 047
節(jié)嚴(yán)格的家訓(xùn)家規(guī) 048
_、日常說教讀書為要 049
二、家訓(xùn)家規(guī)鼓勵(lì)勸誡 051
第二節(jié) 理性的教育行為 / 060
_、既為父兄 身兼教師 / 060
二、 不惜重金延聘名師 062
三、 配合塾師嚴(yán)加督責(zé) 068
第四章道德經(jīng)世兼及科舉 / 071
節(jié)傳統(tǒng)的倫理道德 072
_、經(jīng)史百家尤重儒典 074
二、 仁義禮智孝悌忠信 076
三、 勤以修身儉以養(yǎng)德 078
第二節(jié) 經(jīng)世的致用之學(xué) /083
一、 崇實(shí)黜華注重實(shí)用 / 083
二、 算學(xué)書法實(shí)用技能 088
三、 相時(shí)觀變商戰(zhàn)技巧 090
第三節(jié)應(yīng)試的科舉之術(shù) 093
一、 延師教授 出資鼓勵(lì) / 093
二、 巨商望族科舉連第 / 095
節(jié)多樣的家教形式 100
一、 家塾族塾啟蒙之地 100
二、 書院教育 培養(yǎng)提升 108
三、庭院環(huán)境耳濡目染 111
第二節(jié) 鮮明的家教特點(diǎn) / 116
一、 量其資材 施以教育 / 116
二、 晉商婦女不可忽視 120
三、 以商養(yǎng)教以教推商 123
第六章為商所需重視職教 / 129
節(jié)德能兼求的教育內(nèi)容 130
_、職業(yè)道德立業(yè)之本 130
二、職業(yè)技能創(chuàng)業(yè)之術(shù) 136
第二節(jié)豐富多彩的教育形式 141
一、 選拔任用學(xué)徒制度 141
二、 店鋪商號明定規(guī)章 146
三、 編寫讀本 供人習(xí)誦 / 149
四、 膜拜關(guān)公推崇信義 156
第七章興學(xué)設(shè)教服務(wù)鄉(xiāng)梓 / 159
節(jié) 普遍的助學(xué)之舉 160
_、設(shè)立義學(xué)貧寒受教 160
二、捐資書院資助官學(xué) 164
第二節(jié) 積極的教育參與 /173
_、任教鄉(xiāng)邑教授生徒 173
二、 教諭^導(dǎo)主管文教 177
三、 收藏圖書 保存文化 / 180
第八章改造家塾走出國門 / 183
第_節(jié) 新式的教育觀念 /184
_、學(xué)用一致 強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí) 185
二、富國強(qiáng)民教育為要 187
第二節(jié) 積極地改舊從新 189
_、改造家塾 更新內(nèi)容 189
二、 舉辦學(xué)堂 樹立典范 191
三、 倡導(dǎo)女教首開風(fēng)氣 198
四、 捐資捐書物質(zhì)支持 202
五、 管理任教 人力投入 205
六、 出國游學(xué)回國從教 207
主要參考書目 / 210
后記 / 213
跋 / 215
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