這本書借鑒森林學校的實踐，為不同教育機構如何利用戶外環(huán)境為兒童提供有意義的教學提供了全面指導。
按照逐月撰寫的格式，每章都提供了精心選擇的與主題相關的游戲活動，對如何實施這些活動進行了計劃和評估，揭示了這些活動對兒童產(chǎn)生的影響，并對成人的作用、環(huán)境的影響，以及如何計劃和利用兒童的興趣引導其學習和發(fā)展等問題進行了詳細說明。
本書由在森林學校實踐方面的專家撰寫，提供了大量可行的活動想法，教育工作者可以據(jù)此進行調(diào)整以適應個別兒童的需要，從而做到充分地利用全年的戶外環(huán)境。
理念鮮明。本書對森林學校的本質與內(nèi)涵、森林學�；顒拥挠媱澬耘c生成性、森林學校戶外學習與室內(nèi)學習的關系等基本問題進行了闡釋。
實用可行。本書作者均是在森林學校實踐方面的權威專家，提供了大量可行的活動想法，展示了英國一年中每個月的環(huán)境和天氣，并按照月份順序提供了大量可行的活動范例，并對活動目標、資源清單、活動過程、安全指南等進行了詳細全面的說明，易于實踐操作。
簡約易懂。作者的寫作風格簡約，能用通俗易懂的語言把森林學校的環(huán)境、教師角色、冒險性、家長參與、學習方式、評價等基本問題說清楚，避免了長篇累牘的弊端。
作者簡介：
凱倫 康斯特布爾(Karen Constable)是一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，在幼兒園和學校工作了近20 年。凱倫專門研究兒童如何學習、如何利用戶外環(huán)境。她在薩默塞特郡(Somerset)的多所學校工作，以支持教師和學生改善兒童的學習。目前她是英國馬克福斯特學校(Mark First School)的一名小班老師和幼兒班的組長，負責教25 歲的孩子。
桑迪 格林(Sandy Green)在學前教育機構工作了35 年，最初是教育和社會服務機構的一名幼兒園保健老師，后來成為繼續(xù)教育的講師�，F(xiàn)在她是一名教育顧問，在早期教育方面著述廣泛。
譯者簡介：
高宏鈺，美國紐約州立大學教育學院博士、北京師范大學學前教育學博士、著名早教專家，首都師范大學講師，承擔學前教育學專業(yè)本科生、專科生的教學工作。參與課題幼兒園教師培訓課程標準幼兒研究與支持項目的研制工作;參與全國教育科學十三五規(guī)劃 2016 年度國家重點課題學前教育中長期發(fā)展目標及推進策略研究的研究。
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