詩(shī)言志，詩(shī)緣情。朗誦是一種集文字內(nèi)涵、音律美感、思想情感于一體的有聲語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作，承擔(dān)著傳承文脈、乘風(fēng)化人的重要使命。本書(shū)探索歸納了新媒體技術(shù)助力下朗誦藝術(shù)創(chuàng)作與傳播的新方法、新技巧、新規(guī)律，主要內(nèi)容包括朗誦準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)把握、朗誦基礎(chǔ)、情感調(diào)度、朗誦技巧等基本理論及方法，也包括古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、散文、故事等不同文體的朗誦創(chuàng)作技巧及指導(dǎo)，符合新媒體時(shí)代藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的需要。
此外，本書(shū)遴選了紅色經(jīng)典朗誦篇目進(jìn)行示范并提供相關(guān)音頻和配樂(lè)下載，適合高校播音專(zhuān)業(yè)教學(xué)或朗誦藝術(shù)愛(ài)好者參閱。
馮洋，回族，遼寧沈陽(yáng)人，畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院。現(xiàn)任蘇州大學(xué)傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)教研室主任、直播實(shí)驗(yàn)中心主任。主講播音發(fā)聲誦讀指導(dǎo)實(shí)踐影視配音等課程。主講視頻課程我是朗讀者獲江蘇省高校微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，并在中國(guó)大學(xué)（MOOC）在線授課，學(xué)習(xí)人數(shù)累計(jì)2萬(wàn)余人。
主持江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)典誦讀的文化價(jià)值研究。獲省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲省級(jí)優(yōu)秀課程、獎(jiǎng)教金2項(xiàng)，主持教改項(xiàng)目、虛擬仿真課程、在線開(kāi)放課程、3I課程等5項(xiàng)。著有《網(wǎng)絡(luò)人聲創(chuàng)作藝術(shù)》，發(fā)表《新媒體時(shí)代朗誦藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新模式探索》等教學(xué)與科研論文十余篇。指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)專(zhuān)業(yè)賽事中多次獲得大獎(jiǎng)。
前言
第一章朗誦準(zhǔn)備
第一節(jié)為何而誦
一、朗誦的內(nèi)涵
二、朗誦的意義
第二節(jié)如何取材
一、作品風(fēng)格
二、我的特質(zhì)
三、拓寬戲路
四、作品改編
第三節(jié)朗誦步驟
一、明確體裁
二、理解背景
三、確定基調(diào)
四、劃分層次
五、吃透字句
六、上口入心
第四節(jié)修身養(yǎng)性
一、讀萬(wàn)卷書(shū)
二、行萬(wàn)里路
三、強(qiáng)健體魄
第二章現(xiàn)場(chǎng)把握
第一節(jié)狀態(tài)積極
一、精神飽滿，神采奕奕
二、氣沉丹田，音聲通達(dá)
三、積蓄情感，脫口而出
四、身臨其境，專(zhuān)注投入
第二節(jié)基調(diào)恰當(dāng)
一、理解背景
二、挖掘內(nèi)涵
三、理清脈絡(luò)
四、確立基調(diào)
第三節(jié)舞臺(tái)朗誦
一、表演準(zhǔn)備
二、強(qiáng)控制
三、現(xiàn)場(chǎng)感
第四節(jié)錄音朗誦
一、錄音準(zhǔn)備
二、弱控制
三、對(duì)象感
四、麥克風(fēng)的使用
五、錄音技術(shù)
第三章朗誦基礎(chǔ)
第一節(jié)語(yǔ)音矯正
一、聲母：出字
二、韻母：立字
三、聲調(diào)：字神
四、語(yǔ)流音變：字鏈
第二節(jié)發(fā)聲技巧
一、氣出丹田
二、三腔共鳴
三、吐字歸音
四、聲音要素
第三節(jié)如何練聲
一、口部操
二、氣息訓(xùn)練
三、發(fā)聲訓(xùn)練
四、聲調(diào)訓(xùn)練
第四章情感調(diào)動(dòng)
第一節(jié)情景再現(xiàn)
一、理清頭緒
二、設(shè)身處地
三、觸景生情
四、現(xiàn)身說(shuō)法
第二節(jié)語(yǔ)感敏銳
一、形象感受
二、邏輯感受
三、具體感受
四、整體感受
第三節(jié)情感真摯
一、愛(ài)、恨、悲、喜
二、驚、恐、遲、疑
三、冷、熱、急、緩
四、褒、貶、欲、怒
第四節(jié)邏輯鮮明
一、并列與重復(fù)
二、遞進(jìn)與轉(zhuǎn)折
三、對(duì)比與主次
四、條件與因果
第五章朗誦技巧
第一節(jié)停連
一、停連原則
二、落停與揚(yáng)停
三、直連與曲連
第二節(jié)重音
一、重音原則
二、高低強(qiáng)弱法
三、快慢停連法
四、虛實(shí)結(jié)合法
第三節(jié)語(yǔ)氣
一、語(yǔ)氣內(nèi)涵
二、感情色彩
三、語(yǔ)氣分量
第四節(jié)語(yǔ)勢(shì)
一、上山類(lèi)
二、下山類(lèi)
三、波峰類(lèi)
四、波谷類(lèi)
第五節(jié)節(jié)奏
一、輕快型
二、凝重型
三、低沉型
四、高亢型
五、舒緩型
六、緊張型
第六章古詩(shī)詞朗誦
第一節(jié)古詩(shī)詞朗誦技巧
一、格律語(yǔ)節(jié)
二、煉字押韻
三、抑揚(yáng)頓挫
四、規(guī)中求變
第二節(jié)經(jīng)典篇目指導(dǎo)
一、長(zhǎng)相思（其一）
二、行路難（其一）
三、夢(mèng)游天姥吟留別
四、水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有
五、念奴嬌·赤壁懷古
六、蘇幕遮·懷舊
七、登高
八、賦得古原草送別
九、臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水
十、憶秦娥·婁山關(guān)
十一、桃花源記
十二、岳陽(yáng)樓記
十三、阿房宮賦
十四、春江花月夜
十五、少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）
第七章現(xiàn)代詩(shī)朗誦
第一節(jié)現(xiàn)代詩(shī)朗誦技巧
一、意象脈絡(luò)
二、節(jié)奏韻律
三、深入心靈
四、縱情真我
第二節(jié)經(jīng)典篇目指導(dǎo)
一、在那山道旁
二、再別康橋
三、無(wú)怨的青春
四、一棵開(kāi)花的樹(shù)
五、致橡樹(shù)
六、我的記憶
七、我用殘損的手掌
八、相信未來(lái)
九、哭三弟恒三十年空戰(zhàn)陣亡
十、昭君出塞
十一、死水
十二、山楂樹(shù)之戀
十三、當(dāng)你老了
十四、我們，用我們的方式參戰(zhàn)
十五、逆行的背影致勇敢的白衣天使
第八章散文朗讀
第一節(jié)散文朗讀技巧
一、形散而情真
二、細(xì)膩有文采
三、輕柔寫(xiě)意化
四、表達(dá)多樣化
第二節(jié)經(jīng)典篇目指導(dǎo)
一、背影（節(jié)選）
二、我的心
三、《野草》題辭
四、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
五、為有犧牲多壯志（節(jié)選）
六、中國(guó)人民站起來(lái)了（節(jié)選）
七、奶奶的星星
八、寫(xiě)給母親（節(jié)選）
九、我們仨（節(jié)選）
十、假如給我三天光明（節(jié)選）
十一、海燕（節(jié)選）
第九章故事播講
第一節(jié)寓言童話播講技巧
一、明確寓意
二、豐富想象
三、夸張對(duì)比
四、角色聲音造型
第二節(jié)小說(shuō)播講技巧
一、播講基調(diào)
二、播講風(fēng)格
三、旁白處理
四、人物造型
五、交流與轉(zhuǎn)換
第三節(jié)經(jīng)典篇目指導(dǎo)
一、國(guó)王和大象
二、大獅子和小甲蟲(chóng)
三、賣(mài)火柴的小女孩
四、獼猴撈月
五、紅巖（節(jié)選）
六、軍禮
七、刷子李（節(jié)選）
八、我不是一個(gè)怪人
九、歐也妮·葛朗臺(tái)（節(jié)選）
十、悲慘命運(yùn)（節(jié)選）
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
