第一章 認(rèn)知與學(xué)習(xí)概述
第一節(jié) 認(rèn)知概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第三節(jié) 認(rèn)知與學(xué)習(xí)的關(guān)系
第二章 行為主義學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 經(jīng)典性條件反射理論
第二節(jié) 桑代克的試誤一聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 斯金納的操作性條件作用
第四節(jié) 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
第三章 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 加涅的認(rèn)知指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論
第四章 建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)理論小結(jié)
第五章 中學(xué)生知識技能的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識的學(xué)習(xí)
第二節(jié) 技能的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略
第六章 中學(xué)生能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
第一節(jié) 中學(xué)生感知能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 中學(xué)生注意能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 中學(xué)生思維與想象能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第七章 中學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的當(dāng)代理論
第四節(jié) 為遷移而教
第八章 中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
第四節(jié) 自主學(xué)習(xí)
參考文獻(xiàn)
后記