《幼兒園課程概論（第4版 微課版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為理論依據(jù)，根據(jù)“課程是實現(xiàn)教育目的、教育價值的載體”這一思想，比較深入地研究了《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒布以后幼兒園課程的改革方向，并對中外已有的學前教育資料進行了認真的研究和借鑒，取其精華、去其糟粕，加以理論上的歸納，力求做到有的放矢、理論聯(lián)系實際，對現(xiàn)行的幼兒園課程改革有所補益。

第一章 幼兒園課程概述
第一節(jié) 幼兒園課程的概念
第二節(jié) 幼兒園課程的性質
第三節(jié) 幼兒園課程的特點
第四節(jié) 幼兒園課程的目標

第二章 幼兒園課程內容的編制與選擇
第一節(jié) 幼兒園課程內容的形態(tài)區(qū)分
第二節(jié) 幼兒園課程內容的編制
第三節(jié) 幼兒園課程內容的選擇

第三章 幼兒園課程的組織與實施
第一節(jié) 幼兒園課程組織與實施的要素和實質
第二節(jié) 幼兒園課程活動組織與指導方式的選擇
第三節(jié) 幼兒園課程計劃的制訂
第四節(jié) 課程實施與幼兒的主動學習

第四章 幼兒園課程評價
第一節(jié) 幼兒園課程評價系統(tǒng)
第二節(jié) 五大領域課程的評價內容
第三節(jié) 幼兒園一日生活中活動內容的評價
第四節(jié) 幼兒園教育活動的評價

第五章 外幼兒園課程理論簡介
第一節(jié) 福祿貝爾及其幼兒園課程理論
第二節(jié) 蒙臺梭利教育法
第三節(jié) 陳鶴琴學前教育課程思想
第四節(jié) 瑞吉歐幼兒教育體系簡介

第六章 幾種幼兒園課程活動設計
第一節(jié) 單元主題活動設計
第二節(jié) 項目活動設計
第三節(jié) 學科領域活動設計
第四節(jié) 區(qū)域活動設計

第七章 幼兒園“教學名詞”解釋
第一節(jié) 園本課程
第二節(jié) 生成課程
第三節(jié) “支架式”教學
參考文獻
附錄
附錄一 《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀
附錄二 關于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》幾個問題的解答