本書以實用性、科學性和專業(yè)培養(yǎng)針對性為特色,選取大量生活學習中的案例,實現(xiàn)課程知識學習與綜合分析討論的有機融合,體現(xiàn)探索項目導向、任務驅動的課程教學模式,注重對學生基本知識的訓練和綜合能力的培養(yǎng)。全書共分十章,包括國家安全、學習與生活安全、人身安全、財產安全、消防安全、出行安全、網絡安全、工作安全、自然災害安全、自救與求助等。本書適合中職中技學生使用,也適合高職教育使用。
王桂珍,女,副教授,就職于山東勞動職業(yè)技術學院,主持省教育廳社科類課題《現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究與實踐》、院級課題《高職院校學生"三位一體”職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究》、2018年度山東省人文社會科學立項課題《供給側改革視閾下高職院校中等發(fā)展困境及對策研究、2018年度中國職協(xié)立項研究課題《基于新型學徒制的"訂單式”人才培養(yǎng)模式案例研究、2021年度山東省人文社會科學立項課題《新時代職業(yè)院校"六位一體”愛國主義教育實踐路徑探究》
第一章 國家安全—國家利益,高于一切 1
第一節(jié) 維護國家安全 2
第二節(jié) 保守國家秘密 11
小結 19
自我拓展練習 19
第二章 學習與生活安全—知己知彼,融入校園 20
第一節(jié) 交際安全 20
第二節(jié) 實訓安全 25
第三節(jié) 活動安全 29
第四節(jié) 飲食安全 31
小結 33
自我拓展練習 34
第三章 人身安全—面對危險,敢于亮劍 35
第一節(jié) 校園欺凌應對 35
第二節(jié) 有效預防性侵害 39
第三節(jié) 衛(wèi)生防疫應對 40
第四節(jié) 心理健康應對 43
小結 47
自我拓展練習 48
第四章 財產安全—提高認知,防患于未然 49
第一節(jié) 校園防盜應對 49
第二節(jié) 校園防騙應對 54
第三節(jié) 校園防搶應對 59
第四節(jié) 校園敲詐勒索應對 63
小結 69
自我拓展練習 69
第五章 消防安全—預防為主,生命至上 70
第一節(jié) 校園火災的特點和類型 70
第二節(jié) 校園火災的預防 75
第三節(jié) 滅火常識 78
第四節(jié) 滅火救助 81
小結 88
自我拓展練習 88
第六章 出行安全—遵紀守法,文明出行 89
第一節(jié) 行人交通安全 89
第二節(jié) 乘坐公共交通工具安全 93
第三節(jié) 駕駛非機動車交通安全 99
第四節(jié) 駕駛機動車交通安全 103
小結 107
自我拓展練習 108
第七章 網絡安全—一“網”情深,不可沉迷 109
第一節(jié) 網絡安全基本知識 109
第二節(jié) 沉迷網絡與預防 112
第三節(jié) 網絡社交安全 118
第四節(jié) 網絡購物與詐騙 123
小結 126
自我拓展練習 126
第八章 工作安全—未雨綢繆,防微杜漸 127
第一節(jié) 社會實踐安全 127
第二節(jié) 校外實習安全 131
第三節(jié) 求職安全 133
第四節(jié) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)安全 138
小結 145
自我拓展練習 145
第九章 自然災害安全—居安思危,有備無患 146
第一節(jié) 地震、火山、海嘯 147
第二節(jié) 山崩、滑坡、泥石流 154
第三節(jié) 雷電、洪澇、冰雹 159
第四節(jié) 大風、霧霾、沙塵暴 164
小結 170
自我拓展練習 171
第十章 自救與求助—出入相伴,守望相助 172
第一節(jié) 自救 172
第二節(jié) 求助電話的使用 178
小結 181
自我拓展練習 181
參考文獻 183