為了進(jìn)一步深化“放管服”改革,持續(xù)優(yōu)化口岸營商環(huán)境,大力促進(jìn)保稅、新型貿(mào)易業(yè)態(tài)等發(fā)展,中國國際貿(mào)易“單一窗口”實(shí)現(xiàn)了申報人通過電子口岸平臺以一點(diǎn)接入、一次性提交等方式滿足口岸管理和國際貿(mào)易相關(guān)部門要求的標(biāo)準(zhǔn)化單證和電子信息,相關(guān)部門通過電子口岸平臺實(shí)現(xiàn)了共享數(shù)據(jù)信息,促進(jìn)職能管理,處理狀態(tài)(結(jié)果)統(tǒng)一通過“單一窗口”反饋給申報人�！皢我淮翱凇钡墓δ芊秶�覆蓋到了國際貿(mào)易鏈條的各環(huán)節(jié),成為企業(yè)面對口岸管理相關(guān)部門的主要接入服務(wù)平臺。 鑒于此,我們緊跟海關(guān)政策變化,及時修訂了這本《報檢與報關(guān)實(shí)務(wù)》(應(yīng)用·技能·案例·實(shí)訓(xùn))第5版。第5版教材以“工作過程”為導(dǎo)向,以中國國際貿(mào)易“單一窗口標(biāo)準(zhǔn)版”為依托,以海關(guān)總署金關(guān)工程二期為核心,以高等院校應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式為要求,以提高學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),注重理論聯(lián)系實(shí)際,依照“原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、實(shí)訓(xùn)到位”的原則,堅持“必需、夠用”。教材以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),踐行社會主義核心價值觀,立足國際貿(mào)易發(fā)展新階段、新理念、新格局、新形態(tài),我們組織了校企行人員共同對教材進(jìn)行了修訂,緊緊圍繞國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實(shí)踐,將理論與實(shí)務(wù)和中國國際貿(mào)易“單一窗口”緊密協(xié)同銜接,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。 本書共分上、下兩篇:上篇,報檢實(shí)務(wù),包含3個項(xiàng)目27個任務(wù);下篇,報關(guān)實(shí)務(wù),包含6個項(xiàng)目34個任務(wù)。在結(jié)構(gòu)安排上,以基于報檢、報關(guān)工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建教材體系,采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)操技能”的編寫方式,力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。在表述安排上,力求語言平實(shí)凝練、通俗易懂。在內(nèi)容安排上,盡可能考慮到財經(jīng)類、經(jīng)管類專業(yè)不同層次的不同需求,在每一個項(xiàng)目中都設(shè)有“知識目標(biāo)”“技能目標(biāo)”“素質(zhì)目標(biāo)”“思政目標(biāo)”“項(xiàng)目引例”;在知識支撐中插入了二維碼智能型的“同步案例”“案例評析”,以及“職場指南”“經(jīng)驗(yàn)小談”“知識鏈接”“小貼士”“提示”“注意”;課后編排了“應(yīng)知考核”,包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題;“應(yīng)會考核”,包括觀念應(yīng)用、技能應(yīng)用、案例分析;“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”,包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)要求。課后的“應(yīng)知考核”“應(yīng)會考核”結(jié)合每個項(xiàng)目的實(shí)際工作技能要求而編寫,以使讀者在學(xué)習(xí)每一項(xiàng)目內(nèi)容時做到有的放矢,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 作為普通高等教育應(yīng)用技能型財經(jīng)類核心課程系列教材,本書具有以下特色: 1.內(nèi)容全面,體系規(guī)范。全書對報檢與報關(guān)的基本內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的講解,添加了“單一窗口”和“互聯(lián)網(wǎng)+海關(guān)”申報流程圖及可視化界面。鑒于篇幅的限制,編者利用二維碼技術(shù)呈現(xiàn)相關(guān)解析和流程、圖解、視頻等,圖文并茂,活潑了本書的形式、拓展了本書的載體,使之具備“富媒體”數(shù)字化特色。本書以基于工作過程為導(dǎo)向,依托中國國際貿(mào)易“單一窗口”,對實(shí)踐應(yīng)用的具體方法做了系統(tǒng)而全面的介紹,以便讀者進(jìn)行比較、分析,增強(qiáng)其提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問 題的能力。 2.結(jié)構(gòu)新穎,欄目豐富。為便于讀者學(xué)習(xí),本書力求在結(jié)構(gòu)上有所突破,激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,每一項(xiàng)目開篇都有清晰的“知識目標(biāo)”“技能目標(biāo)”“素質(zhì)目標(biāo)”“思政目標(biāo)”“項(xiàng)目引例”“引例導(dǎo)學(xué)”等欄目;課后編排了“應(yīng)知考核”“應(yīng)會考核”“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”,以呼應(yīng)本書的實(shí)踐性、應(yīng)用性的特色。為更好地滿足信息化條件下課堂教改創(chuàng)新的需要,本書在提供教學(xué)所需的課件等資源的基礎(chǔ)上,將相關(guān)內(nèi)容以二維碼的形式呈現(xiàn)。 3.與時俱進(jìn),緊跟政策。本書緊跟政策變化將中國國際貿(mào)易“關(guān)檢融合、單一窗口”、進(jìn)口乳品報檢、進(jìn)口食品境外生產(chǎn)企業(yè)注冊管理、進(jìn)出口商品檢驗(yàn)法、進(jìn)出口食品安全管理、食品安全法、綜合保稅區(qū)貨物報關(guān)、進(jìn)出口許可證管理貨物目錄(2022年)、兩用物項(xiàng)和技術(shù)進(jìn)出口許可證管理(2022年)、2022年關(guān)稅調(diào)整、報關(guān)單位備案納入“多證合一”、海關(guān)稅款擔(dān)保、《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān) 系協(xié)定》項(xiàng)下進(jìn)出口貨物原產(chǎn)地管理、報關(guān)單位備案管理(2022年)、公式定價進(jìn)口貨物完稅價格、海關(guān)注冊登記和備案企業(yè)信用管理(海關(guān)總署第251號令)、減免稅管理(2021年)等最新政策的調(diào)整納入其中,并添加了最新的企業(yè)向海關(guān)申報的相關(guān)表單和實(shí)例,使得本書更接近實(shí)際應(yīng)用操作,便于師生了解最新的企業(yè)實(shí)際操作。 4.學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。鑒于本課程實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn),為便于及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果,本書在課后安排了“應(yīng)知考核”“應(yīng)會考核”“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”,主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”,以學(xué)促做、做學(xué)結(jié)合,一邊學(xué)理論,一邊將理論知識加以應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)一體化,從而讓學(xué)生做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。 5.校企合作,接近實(shí)際。為培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才,開展校企行合作“多元”項(xiàng)目,踐行知信行合一,將實(shí)踐教學(xué)作為深化教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推動校企行共同修訂培養(yǎng)模式,推動校企行共同開發(fā)課程,共建實(shí)踐培訓(xùn),發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,開展校企行合作育人,本書對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范,組織開發(fā)和修訂融合職業(yè)崗位所需知識、技能和素養(yǎng)的校企行一體化教材。 6.產(chǎn)教融合,書證融通。本書能滿足讀者對報檢與報關(guān)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基本需要,夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ),鼓勵院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時,積極取得多類職業(yè)技能等級證書,拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,本書與關(guān)務(wù)員考試相銜接,做到考證對接、書證融通、雙證融合。 7.理實(shí)一體,素能共育。本書配合新形勢發(fā)展需要,把握行業(yè)發(fā)展前沿,以全國高等院校技能大賽為導(dǎo)向,注重基礎(chǔ)知識和實(shí)操技能的結(jié)合,做到崗課賽證融通,突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,注重實(shí)用性與知識性并舉。在強(qiáng)化應(yīng)用技能型教育特色的同時,特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們力求在內(nèi)容上有所突破,把社會主義核心價值觀教育融入教材內(nèi)容,以課程思政工作貫穿全過程,營造全員育人環(huán)境,全面提升人文素質(zhì)