本書“‘雙減’政策篇”聚焦教育行政執(zhí)法區(qū)域?qū)嵺`、校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況等方面的研究探索與有益經(jīng)驗；“教師發(fā)展篇”聚焦廣州市幼兒園新入職教師、中小學(xué)教師及中職學(xué)校教師專業(yè)能力開展系列調(diào)查研究；“調(diào)查研究篇”對廣州市區(qū)域幼兒園保教質(zhì)量、中小學(xué)在線教育應(yīng)用情況、穗港澳姊妹學(xué)校合作機制、“國測”結(jié)果應(yīng)用情況、普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果、基礎(chǔ)教育設(shè)施發(fā)展水平等開展實證調(diào)查研究；“區(qū)域?qū)嵺`篇”從多角度呈現(xiàn)了廣州市各區(qū)在教育改革與實踐方面的探索。