從實踐應(yīng)用的角度介紹教育評價的基礎(chǔ)理論知識, 聚焦發(fā)展性評價, 重點對紙筆測驗、表現(xiàn)性評價、檔案袋評價的工具、技巧等問題做好指導, 進一步建構(gòu)好“教-學-評”一體化的課堂運行機制。本書是圍繞學習評價的方法、工具和技能來編撰的應(yīng)用性讀物�！皩W習”主要指學生在學校里特別是課堂上的學習, 評價的方法、工具和技能自然是教師與學生對學習活動和學習成效進行評價的一套手段和方式。雖然評價的理論、觀念和功能之類的基礎(chǔ)認識以及評價的目標、內(nèi)容和模式等相關(guān)知識都是十分重要的, 但已有較多著作論及。