本研究圍繞何謂中國(guó)教育研究的國(guó)際影響力、中國(guó)教育研究如何形成國(guó)際影響力、如何評(píng)價(jià)中國(guó)教育研究的國(guó)際影響力等三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)研究?jī)?nèi)容, 探討中國(guó)教育研究國(guó)際影響力的內(nèi)涵、主要特征及成因, 從學(xué)術(shù)價(jià)值、政策意義和實(shí)踐作用等方面理解中國(guó)教育研究的國(guó)際影響力, 研究采用現(xiàn)象解釋和實(shí)證論述互相補(bǔ)充的方法, 建立了國(guó)際上中國(guó)教育研究的多元系列數(shù)據(jù)庫(kù), 從全球化理論和政策的角度思考與評(píng)價(jià)中國(guó)教育研究的國(guó)際影響力及其提升機(jī)制。運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量法和知識(shí)圖譜、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、內(nèi)容分析、案例研究等質(zhì)性和量化多元研究方法, 提升本研究的質(zhì)量及其價(jià)值。從中國(guó)教育研究的數(shù)量規(guī)模, 研究主體, 主題與前沿, 研究影響力與貢獻(xiàn), 研究范式等方面整體勾畫(huà)在國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的中國(guó)教育研究的樣貌特征及其演變規(guī)律, 圍繞中國(guó)大陸學(xué)者在中國(guó)教育研究全球?qū)W術(shù)共同體中的位置和影響力及其關(guān)鍵影響因素, 探討國(guó)際教育知識(shí)生產(chǎn)體系中的中國(guó)教育研究合著網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征、關(guān)鍵學(xué)者及其合著方式、國(guó)際中國(guó)教育研究主題的特征、研究方法和理論方面的創(chuàng)新性, 深入考察中國(guó)教育研究的關(guān)鍵作者及其學(xué)術(shù)合作關(guān)系特征, 探索知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。