本書分三個(gè)專題, 專題一: 不同活動(dòng)中的師幼互動(dòng)特征, 包括: 幼兒園不同活動(dòng)形式下師幼互動(dòng)質(zhì)量研究; 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師言語反饋水平研究; 幼兒園繪本教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)特征的研究; 大班建構(gòu)區(qū)與美工區(qū)中師幼互動(dòng)的對(duì)比研究等; 專題二: 不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動(dòng)特征, 包括: 幼兒園集體教育活動(dòng)中骨干教師教育支持特征的研究; 音樂集體教學(xué)活動(dòng)中新手教師的師幼互動(dòng)研究; 幼兒園繪本教學(xué)中新手-熟手教師師幼互動(dòng)特征的比較研究; 專題三: 幼兒教師師幼互動(dòng)能力的提升, 包括: 以形成性評(píng)價(jià)提升表演游戲中師幼互動(dòng)質(zhì)量的研究等。