本書主要在對應(yīng)用型高等教育課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教材理論、實訓(xùn)理論進行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上, 提出了應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)是應(yīng)用型高等教育課程觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、教材觀和實訓(xùn)觀“五觀”統(tǒng)一的專業(yè)建設(shè)思想。同時堅持應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)的市場導(dǎo)向、育人為本、學(xué)習(xí)動機、能力本位、校企合作等原則, 建立基于職業(yè)能力和職業(yè)特質(zhì)的應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)模式, 并將這種模式運用在運動康復(fù)專業(yè)建設(shè)實踐之中。本書對加強應(yīng)用型高等教育專業(yè)建設(shè)和促進運動康復(fù)專業(yè)教育改革具有一定的理論價值。