《少兒素描造型基礎(chǔ)》系統(tǒng)闡述了如解決少年兒童素描造型教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)基于實(shí)際需要，提出了具有創(chuàng)新性和可操作性的分解式教學(xué)法：教師圍繞一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)置若干課題，明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，方便學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)技能。本書(shū)從當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展新視角，對(duì)素描藝術(shù)進(jìn)行了新的詮釋。通過(guò)對(duì)中西傳統(tǒng)文化中素描藝術(shù)的發(fā)展歷史進(jìn)行梳理，并結(jié)合經(jīng)典作品賞析，打破了傳統(tǒng)素描全盤(pán)西化教學(xué)的舊觀念、舊套路，把美術(shù)學(xué)科各畫(huà)種形式綜合為一體，以提高學(xué)生的基本造型能力。
為弘揚(yáng)中華美育精神，適應(yīng)少年兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的需要，《少兒素描造型基礎(chǔ)》遵循少年兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，根據(jù)他們各年齡段造型特點(diǎn)，將兒童的藝術(shù)發(fā)展與少年的藝術(shù)轉(zhuǎn)型發(fā)展接軌，將造型基礎(chǔ)與創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合，打破了把造型基礎(chǔ)與創(chuàng)作割裂，單純進(jìn)行技能教育的舊教學(xué)模式。書(shū)中的課例是從知名少兒美術(shù)教育團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典教學(xué)案例中選定的，每課附有教學(xué)過(guò)程和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以供讀者參考。本書(shū)適用于416歲少年兒童的素描造型基礎(chǔ)教學(xué)和輔導(dǎo)，為幼兒園和中小學(xué)美術(shù)教師、家長(zhǎng)服務(wù)。
楊景芝，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，藝術(shù)教育委員會(huì)委員，從事高等美術(shù)教育及中小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育研究近 60 載，曾主持多項(xiàng)國(guó)家科研項(xiàng)目，并獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主要著作有 《基礎(chǔ)素描教學(xué)》 《中國(guó)當(dāng)代兒童繪畫(huà)解析與教程》 《美術(shù)教育與人的發(fā)展》《兒童繪畫(huà)心理與教育》《從直覺(jué)到理性青少年藝術(shù)發(fā)展中的轉(zhuǎn)型教育》《繪畫(huà)給予孩子的愛(ài)做個(gè)懂藝術(shù)的媽媽》《繪畫(huà)給予孩子的愛(ài)做個(gè)懂孩子的教師》 《圖像·創(chuàng)造》《兒童原創(chuàng)藝術(shù)研究》《兒童原創(chuàng)藝術(shù)引導(dǎo)》《青少年藝術(shù)轉(zhuǎn)型教育》，以及《美的啟蒙》（6冊(cè)）《中國(guó)原創(chuàng)藝術(shù)創(chuàng)新課例系列》（4冊(cè)），《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲談家庭美育》。
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