發(fā)展青少年兒童的道德思維, 提高他們的道德分析、判斷和選擇能力, 對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要意義。本書(shū)是作者自2015年以來(lái)在領(lǐng)銜主持的市教委課題研究基礎(chǔ)上, 繼編著出版《少先隊(duì)活動(dòng)課程創(chuàng)意設(shè)計(jì)》后推出的又一研究成果。該研究嘗試突破課堂模式, 突破德育課程局限, 突破傳統(tǒng)思維, 整合區(qū)校兩級(jí)課程資源, 立足一課時(shí)教學(xué)活動(dòng), 同時(shí)又拓展活動(dòng)實(shí)施空間, 充分體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐性特征。此書(shū)四個(gè)篇章的內(nèi)容設(shè)計(jì)可以成為大、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師開(kāi)展活動(dòng)的案頭工具用書(shū), 文末所附的案例論文對(duì)一線教師如何在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)青少年兒童的道德思維也是很好的借鑒。