近年來，03歲嬰幼兒的保育教育越來越受到人們的重視，全社會對專業(yè)托幼機(jī)構(gòu)的需求也越來越大。優(yōu)質(zhì)托幼機(jī)構(gòu)的核心要素是專業(yè)的工作人員，為了輸送高水平的師資，很多院校逐漸開設(shè)與03歲嬰幼兒保育教育相關(guān)的專業(yè)。對專業(yè)人士來說，除了掌握03歲嬰幼兒發(fā)展的基本知識，對嬰幼兒研究方法的掌握也是專業(yè)素養(yǎng)中相當(dāng)重要的內(nèi)容。一方面，專業(yè)人士需要用科學(xué)的方法來解決在教育實(shí)踐中遇到的問題，必須掌握基本的研究邏輯。另一方面，目前對嬰幼兒發(fā)展的研究日新月異，關(guān)于嬰幼兒的知識也在不斷更新。作為專業(yè)人士，需要不斷了解當(dāng)前的研究前沿，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。只有掌握了基本的研究方法，才能看懂不斷更新的研究內(nèi)容和專業(yè)知識，并從中甄別真實(shí)可靠的研究發(fā)現(xiàn)。
本書的主要目的就是幫助嬰幼兒保育教育的實(shí)踐人員及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生全面了解嬰幼兒研究方法。對大多數(shù)初學(xué)者來說，尤其是并不具有太多數(shù)理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，看上去復(fù)雜高深的研究方法往往讓他們望而卻步。因此，本書不管在結(jié)構(gòu)上還是內(nèi)容上都盡可能地保持簡潔。在舍去與統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的情況下，本書能使讀者較為全面地了解各類研究方法的內(nèi)容及實(shí)施要領(lǐng)。讀者可以把本書看作嬰幼兒研究的基本步驟和各類方法的導(dǎo)覽。它可能不適用于想要深入了解某種方法的進(jìn)階學(xué)者，但對首次接觸嬰幼兒研究的初學(xué)者來說，卻是很友好的領(lǐng)路人。
章是導(dǎo)論，主要介紹嬰幼兒研究的重要性和獨(dú)特性、嬰幼兒研究的倫理問題以及國內(nèi)外嬰幼兒研究的現(xiàn)狀。在第二章中，我們首先將詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)一個研究和有哪些類型的研究設(shè)計(jì)可供選用。在每種研究設(shè)計(jì)中，我們都會用到不同的研究方法，在后續(xù)第三至第八章中將會一一介紹，如心理測驗(yàn)法、心理生理測量法、問卷法、觀察法、訪談法以及其他一些具有特色的研究方法。后，我們在第九章中會詳細(xì)介紹如何撰寫研究報(bào)告。我們在每一章的開始標(biāo)明學(xué)習(xí)目標(biāo)，在各章末尾有本章小結(jié)和延伸學(xué)習(xí)板塊，以幫助讀者更好地梳理和學(xué)習(xí)各章內(nèi)容。
本書凝聚了兒童早期研究領(lǐng)域多位學(xué)者的貢獻(xiàn)，在此表示衷心感謝。除本人負(fù)責(zé)的、第二章外，參與本書編寫的還有：福州幼兒高等�？茖W(xué)校楚艷民（第三章），華東師范大學(xué)張莉（第四章、第八章），華東師范大學(xué)任麗欣（第五章、第六章、第七章），華東師范大學(xué)劉婷
（第九章、章的部分內(nèi)容）。
研究方法不僅是一種專業(yè)技能，也是一種思維方式。希望本書在幫助讀者提高專業(yè)能力的同時(shí)，也能獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的思路。