本書依據(jù)《高等學校計算機基礎(chǔ)教學發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計算機基礎(chǔ)課程教學基本要求》的指導思想編寫，從應用型人才培養(yǎng)中的計算機操作技能培養(yǎng)需求著手，以實踐性的任務為導向，引導讀者真正掌握日常工作中需要用到的計算機知識和技能。
本書共包括4章。第1章為計算機綜合應用基礎(chǔ)，主要涵蓋計算機資源管理、操作系統(tǒng)基本應用、操作系統(tǒng)的管理、網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置及資源共享、信息獲取與交換、辦公軟件基礎(chǔ)共6個實踐任務。第2~4章以O(shè)ffice 2016為平臺，共設(shè)計了21個基于現(xiàn)實工作情景、從易到難的實踐任務，旨在培養(yǎng)學生的文檔編輯軟件綜合應用能力、演示文稿軟件綜合應用能力和電子表格軟件綜合應用能力。
（1）實用性。在實際學習工作的場景中提取常見的工作任務，以任務為導向引導學生進行學習，使學生提前進入模擬的職場環(huán)境。
（2）任務導向。以任務為基本單位進行教材的編排，在完成任務的過程中潛移默化地完成學習，使學生的學習過程更具目的性，學習的效果也更容易量化考核。
（3）個性化學習。設(shè)計了基本任務和擴展任務，以提供學生自行根據(jù)自己的情況來安排學習。
（4）擴展性和延伸性。將知識點經(jīng)過重新梳理分布在每個任務中，從而形成可復制及提升的知識框架結(jié)構(gòu)，具有很強的擴展性和延伸性。
包勇，在南寧學院公共教學部計算機教研室從事教學工作，主要教授計算機基礎(chǔ)，網(wǎng)頁制作等課程。長期從事實踐教學的研究，主持或參與多項實踐教學改革項目，對實踐教學有豐富的經(jīng)驗。平時愛研究相關(guān)的教學問題，努力將復雜的知識講得通俗易懂，讓學生容易接受。
第 1章 計算機綜合應用基礎(chǔ)
任務1 計算機資源管理
任務2 操作系統(tǒng)基本應用
任務3 操作系統(tǒng)的管理
任務4 網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置及資源共享
任務5 信息獲取與交換
任務6 辦公軟件基礎(chǔ)
綜合訓練
第 2章 文檔編輯軟件綜合應用
任務1 編輯實習證明
任務2 公文制作
任務3 員工登記表
任務4 會議邀請卡
任務5 個人簡歷
任務6 新員工手冊
任務7 畢業(yè)論文
綜合訓練
第3章 演示文稿軟件綜合應用
任務1 自我介紹
任務2 金融公司招聘宣講
任務3 項目介紹
任務4 校園風景展
任務5 產(chǎn)品展示
任務6 動畫制作
綜合訓練
第4章 電子表格軟件綜合應用
任務1 員工品行考核表
任務2 工程進度計劃表
任務3 員工工資結(jié)算表
任務4 活動經(jīng)費收支報表
任務5 學生成績統(tǒng)計表
任務6 企業(yè)基本開銷分析
任務7 銷售情況分析
任務8 考生信息庫
綜合訓練
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