本書(shū)是一本青少年心理咨詢師的隨筆,作者為摩卡。書(shū)中收錄了幾十個(gè)各有特點(diǎn)的青少年心理故事,作者的點(diǎn)評(píng)以及在案例中作者使用的心理小技巧。對(duì)于希望理解和走進(jìn)青少年內(nèi)心世界的父母和教育者,有一定的啟發(fā)。
寫在前面的話
2018 年 10 月 10 日世界精神衛(wèi)生日,國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó) 17 歲以下的兒童青少年中,約 3000 萬(wàn)人受到了各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾,必須采取綜合措施予以干預(yù)。世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)預(yù)測(cè),未來(lái)三年,全球兒童心理障礙個(gè)體會(huì)增長(zhǎng) 50%,將成為致病、致殘、致死的主要原因之一。目前我國(guó)心理康復(fù)服務(wù)需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),但是專業(yè)醫(yī)生、心理咨詢師數(shù)量和質(zhì)量不足,服務(wù)供需失衡已經(jīng)成為我國(guó)精神衛(wèi)生工作面臨的一大難題。
截至 2019 年,我國(guó)專業(yè)精神科醫(yī)生、心理治療師的人數(shù),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同等經(jīng)濟(jì)條件的其他國(guó)家平均水平。另外,現(xiàn)有的精神病?漆t(yī)院,多數(shù)以收治嚴(yán)重的精神障礙病人為主,而開(kāi)展常見(jiàn)的以輕癥為主的精神障礙和心理問(wèn)題的服務(wù)還不夠。世界衛(wèi)生組織建議:每千人擁有一個(gè)心理咨詢師是健康社會(huì)的平衡點(diǎn)。按這個(gè)估算,中國(guó)還需要幾百萬(wàn)名心理咨詢師。
孩子的成長(zhǎng)只有一次,作為孩子的家長(zhǎng),我們無(wú)法等待中國(guó)更多的心理咨詢師成長(zhǎng)起來(lái)支持我們的孩子,如果我們能多懂一點(diǎn)育兒常識(shí),懂得孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段所需要的心理支持重點(diǎn),哪怕沒(méi)有專業(yè)的心理咨詢師的陪伴,我們一樣可以擁有健康快樂(lè)的孩子。
落筆寫這本書(shū)時(shí),我剛剛參加完訓(xùn)練營(yíng)。與往期相比,這期訓(xùn)練營(yíng)的孩子更陽(yáng)光、自信、有力量而且負(fù)責(zé)任。在與孩子們的聊天中,我發(fā)現(xiàn)這些孩子的爸爸媽媽都在通過(guò)不同的途徑學(xué)習(xí),始終在自我成長(zhǎng)。作為一名專攻青少年心理健康的咨詢師,我深知每一個(gè)孩子背后都站著一個(gè)家庭,孩子的問(wèn)題其實(shí)就是家庭問(wèn)題的縮影,如果爸爸媽媽在孩子生命的每個(gè)階段,都能給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,那將是孩子一生受用的財(cái)富。
這本書(shū)主要適用于青少年階段的孩子,在開(kāi)始后面的內(nèi)容之前,我想邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看著下面這張?zhí)菪螆D,思考一下,目前你的孩子處在什么階段?同時(shí),你正在做什么類型的父母?孩子長(zhǎng)大了,父母的愛(ài)也應(yīng)該更加成熟,如果對(duì)一個(gè)青春期的孩子,我們還像照顧小嬰兒式的保姆式陪伴,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極不舒服的。
摩卡
深圳作家協(xié)會(huì)會(huì)員
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
“悅芬芳心理”創(chuàng)始人
師從李文超、徐秋秋(NLP教練之道)
“秋文心理”亞洲應(yīng)用心理學(xué)研究院認(rèn)證導(dǎo)師、督導(dǎo)導(dǎo)師
家庭系統(tǒng)排列師
組織系統(tǒng)排列師
青少年天賦與才華測(cè)評(píng)師 導(dǎo)師
寫在前面的話
青春期,孩子的自我療愈期
不想聽(tīng)道理,只想要個(gè)擁抱
看不見(jiàn)的委屈,壓抑成疾
是傷疤,也是成長(zhǎng)的印記
打架就是壞孩子?
自卑的媽媽,你抽走了孩子最后一根救命稻草
媽媽把手用來(lái)?yè)肀,孩子就不?huì)去打架了
為自己的選擇負(fù)責(zé)任
爸爸,我可以贏過(guò)你嗎?
親子關(guān)系中斷,無(wú)法言明的痛
你的面子比我的感受更重要
媽媽,如果我不夠好,您還愛(ài)我嗎?
先處理情緒,再處理問(wèn)題
從來(lái)沒(méi)有人告訴我,學(xué)習(xí)是為了什么
爸爸媽媽,我只想你們“看見(jiàn)”我
我用生病來(lái)逃避負(fù)責(zé)任
多子女家庭,問(wèn)題都是父母折騰出來(lái)的
您只是我的老師,不是我的爸爸
孩子,這不是你的錯(cuò)
孩子,我看見(jiàn)你了!
給孩子一個(gè)青春期的儀式
我只是給自己按下了暫停鍵
早已忘了你和我說(shuō)的那些話,始終記得你陪我的玩耍
一個(gè)抑郁癥孩子的心事
我用欺負(fù)弱小來(lái)尋求公平
孩子永遠(yuǎn)從父母的眼中看見(jiàn)自己的未來(lái)
大人有病,給孩子吃藥
離婚時(shí),給孩子一個(gè)分手儀式
孩子,愿你的青春能被溫柔以待
媽媽,我把你的命運(yùn)交還給你
爸爸的愛(ài)從未離開(kāi)
爸爸媽媽,我被欺侮的時(shí)候你們?cè)谀膬海?