表面的深度·中法聯(lián)合教學(xué)教案:繪畫·空間·設(shè)計(jì)
定 價(jià):60 元
叢書名:高等院校建筑·藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革設(shè)計(jì)叢書
- 作者:(法),菲利普·葛漢 著 法國諾曼底國立高等建筑學(xué)院 ,等 編
- 出版時(shí)間:2011/9/1
- ISBN:9787564130107
- 出 版 社:東南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:TU2-42
- 頁碼:177
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《表面的深度·中法聯(lián)合教學(xué)教案:繪畫·空間·設(shè)計(jì)》主要內(nèi)容包括:法國建筑院校中的藝術(shù)教育、藝術(shù)與建筑、總體方法論和個(gè)人方法、我在建筑院校教授“表現(xiàn)藝術(shù)和方法”課的目標(biāo)、在法國兩所院校中的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)、東南大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、日程安排及進(jìn)展、定制課程的內(nèi)容、學(xué)生們的反應(yīng)和與他們的對話和與中方教師的對話以及作出可能的調(diào)整等。
菲利普·葛漢,1952年生于法國勃艮第省。
由于其所受的建筑學(xué)教育、作為畫家的人生歷程以及當(dāng)前在現(xiàn)場藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)歷,作為藝術(shù)家和教育者的實(shí)踐,他逐步發(fā)展出一系列理論性及實(shí)踐性的課題,這些課題以一種交叉的方式,試圖在歷史、現(xiàn)代與當(dāng)代這三者之間建立一種本質(zhì)聯(lián)系。
自幼年起,他在藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫,并鐘情于博物館和書籍里的繪畫。17歲時(shí),他受到了蒙德里安作品的影響,并于次年開始在巴黎學(xué)習(xí)建筑。1976年,他以“藝術(shù)與建筑關(guān)系之探索”為畢業(yè)論文,獲得建筑師文憑,之后,他選擇投身于繪畫,并經(jīng)常在歐洲展出作品。1995年起,他在法國的建筑學(xué)校任教,并于近期開始在意大利以及中國授課。自2002年以來,他舉辦了各類相關(guān)主題的講座。
人性之存在,始終是他關(guān)注的核心。教學(xué):
巴黎瓦勒·德·塞納國立高等建筑學(xué)院,巴黎,2011年至今
諾曼底國立高等建筑學(xué)院,魯昂,2008-2011年
UNICA,建筑學(xué)院,Cagliari,意大利,客座教授,2010-2011年
巴黎瑪拉蓋國立高等建筑學(xué)院,巴黎,2000-2008年
巴黎威勒敏建筑學(xué)院,巴黎,1995-2000年巴黎市藝術(shù)及建筑高等職業(yè)學(xué)校,1995-1997年。
1 法國建筑院校中的藝術(shù)教育
1.1 藝術(shù)與建筑
1.2 總體方法論和個(gè)人方法
1.3 我在建筑院校教授“表現(xiàn)藝術(shù)和方法”課的目標(biāo)
1.4 在法國兩所院校中的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)
2 東南大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)活動(dòng)
2.1 教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備
2.2 日程安排及進(jìn)展
2.3 定制課程的內(nèi)容
2.4 學(xué)生們的反應(yīng)和與他們的對話
2.5 與中方教師的對話以及作出可能的調(diào)整
2.6 法文原文
3 作品分析
4 課后文集
視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué) 曾瓊
中法聯(lián)合教學(xué)的啟示 趙軍
超透視表達(dá) 沈穎
心智與圖式 朱丹
橫看成嶺側(cè)成峰 胡碧琳
關(guān)于加強(qiáng)美術(shù)教育在設(shè)計(jì)課程中功能的思考 戴斐
附錄視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)大綱
后記