本書(shū)一共分為六章: 第一章“成長(zhǎng) 我的班主任工作主旋律”, 回顧班主任工作歷程, 盤(pán)點(diǎn)重要事件, 分享班主任工作的幸福感, 同時(shí)扼要闡釋一直在探索的“生生相長(zhǎng)”的育人策略。第二章“引領(lǐng) 在班級(jí)建設(shè)中成長(zhǎng)”, 展現(xiàn)在“生生相長(zhǎng)”的背景下班級(jí)管理和建設(shè)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn), 從目標(biāo)設(shè)定、規(guī)則制定、環(huán)境打造、活動(dòng)設(shè)計(jì)、班會(huì)開(kāi)展五個(gè)方面展開(kāi), 基本涵蓋班級(jí)運(yùn)行的幾大要素。第三章“攜手 在家校共建中成長(zhǎng)”, 寫(xiě)了如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性參與班級(jí)管理, 如何正確家訪和用好微信群, 并歸納了家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中的常見(jiàn)困惑, 提出了應(yīng)答的策略。第四章“齊飛 在雁行小隊(duì)中成長(zhǎng)”, 闡釋了“雁行小隊(duì)”的操作策略、活動(dòng)成效、活動(dòng)思考等, 這部分是“生生相長(zhǎng)”理念最集中的實(shí)踐體現(xiàn)。第五章 “守望??在同伴交往中成長(zhǎng)”, 從女生之間、男生之間、男女生之間、小團(tuán)體之間、班級(jí)整體五個(gè)層面闡述了促進(jìn)同伴交往的策略和意義, 為班主任解決班級(jí)不良的人際關(guān)系提供線索。第六章“呵護(hù) 在以心育心中相長(zhǎng)”, 從師生之間的生命影響角度入手, 分別闡述了教師的語(yǔ)言藝術(shù)、觀察藝術(shù)、抓教育契機(jī)的能力等問(wèn)題, 以案例分享的形式, 告訴班主任如何智慧育人, 與學(xué)生共成長(zhǎng)。