本書系統(tǒng)闡述了課程化研學(xué)旅行的形成和發(fā)展, 梳理了“6+6+2”課程方案, 提供了部分可復(fù)制的案例。人生遠(yuǎn)足主張用“課程”的理念設(shè)計(jì)和管理研學(xué)旅行活動。做到“育人活動化, 活動課程化”, 讓整項(xiàng)活動有目的, 有計(jì)劃, 有指導(dǎo), 有要求, 有總結(jié), 有評價。研學(xué)旅行課程化的核心是: 教學(xué)和實(shí)踐的融合, 在教學(xué)中讓學(xué)生明白需要獲取哪些知識; 在實(shí)踐中讓學(xué)生明白怎樣獲取這些知識, 從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識運(yùn)用能力, 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。在具體操作流程中, 要幫助學(xué)生解決“學(xué)什么? 怎么學(xué)? 怎么用? ”的問題。