一切從具體的語言事實(shí)出發(fā),而不是從抽象的概念出發(fā)。因此,幾乎每個(gè)章節(jié)都努力挖掘出一些生動(dòng)形象的語言趣事,或從令人深思的歧義結(jié)構(gòu)人手,或從與漢語密切相關(guān)的文學(xué)典故人手,進(jìn)而引導(dǎo)出某些漢語運(yùn)用的規(guī)律來,以充分體現(xiàn)“趣味性”。
邵敬敏,浙江寧波人,暨南大學(xué)特聘一級教授,博士生導(dǎo)師。廣東省中國語言學(xué)會(huì)會(huì)長、中國語言學(xué)會(huì)常務(wù)理事,現(xiàn)代漢語語法國際研討會(huì)總召集人,獲國務(wù)院特殊津貼。出版著作(含主編)51種,主要有《現(xiàn)代漢語通論》、《現(xiàn)代漢語疑問句研究》、《著名中年語言學(xué)家自選集——邵敬敏卷》、《漢語語法學(xué)史稿》、《新時(shí)期漢語語法學(xué)史》、《漢語語法的立體研究》、《漢語語義語法論集》等;發(fā)表語言學(xué)論文300余篇,曾獲省部級科研成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多次。
總序追求的目標(biāo)——有趣、有用
第一章 語言是個(gè)變化無窮的魔方【導(dǎo)論】
一、芝麻,開門吧
——語言的威力
二、這個(gè)婆娘不是人
——語言的使用
三、差一點(diǎn)兒沒結(jié)婚
——語言的奧妙
四、游泳中學(xué)習(xí)游泳
——語言的學(xué)習(xí)
第二章 授之以魚,不如授之以漁【方法論】
一、“西冷橋”與“西泠橋”
——語感的類型
二、“考研究生”到底誰去考
——語感的培養(yǎng)
三、“很陽光”合不合法
——規(guī)范觀與動(dòng)態(tài)觀
四、一把鑰匙開一把鎖
——方法論的重要性
第三章 在比較中彰顯特色【漢語語法特點(diǎn)】
一、一條隱蔽的地下暗河
——漢語語法總特點(diǎn)
二、“小楊的師傅”和“小楊師傅”
——虛詞的運(yùn)用
三、“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”
——語序的變化
四、性格演員和多功能演員
——詞類與句法成分的對應(yīng)關(guān)系
五、“產(chǎn)品”和“商品”的異同
——短語與句子結(jié)構(gòu)的一致關(guān)系
第四章 揭開漢語詞語構(gòu)造的奧秘【構(gòu)詞法】
一、對成語“望洋興嘆”的誤解
——構(gòu)詞分析的關(guān)鍵
二、“米老鼠”并不“老”
——派生詞類型
三、“雪”字家族成員的個(gè)性
——合成詞類型
四、猩猩,醒醒!看星星
——構(gòu)詞法和構(gòu)形法
第五章 擅長唱主角的三大詞類【實(shí)詞(上)】
一、“金、銀、銅、鐵、錫”是一家子嗎
——功能、語義與形態(tài)
二、不喜歡戴校徽的調(diào)皮學(xué)生
——功能分析與形態(tài)分析
三、人丁興旺的三大家族
——名詞、動(dòng)詞與形容詞
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