第二版前言

   結(jié)合本課程的教學(xué)改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，在繼承第一版的特色、編寫(xiě)思想和架構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)本書(shū)的第一版作了部分修改、調(diào)整和更新。與第一版相比，本版主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了修訂：

（1）開(kāi)展了本書(shū)的微課資源建設(shè)配套工作，書(shū)中重要知識(shí)點(diǎn)處均增加了微課講解，以解決讀者課前、課后獨(dú)立學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；
（2）對(duì)書(shū)中的重點(diǎn)二維圖圖線采用了雙色繪制，像素不高的三維圖進(jìn)行了重新繪制；
（3）在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)處增加了課程思政元素，將思政內(nèi)容切實(shí)融入教材中；
（4）對(duì)書(shū)中所用到的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了更新。
  本書(shū)由河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院熊莎莎、苗秋玲主編，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉素娣、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院武燕、淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院李萌擔(dān)任副主編，參與本書(shū)編寫(xiě)的還有河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院王秋耿、郭超、張肇偉，合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院張書(shū)紅，安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院李曉光。本書(shū)中的微課資源由蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉素娣錄制。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中難免存在疏漏及不足之處，敬請(qǐng)讀者給予及時(shí)反饋和評(píng)論，為本書(shū)提供寶貴的意見(jiàn)和建議。

                                              編者2022年1月

 第一版前言

   制圖作為“工程界的一種語(yǔ)言”，是學(xué)生從事機(jī)械工程領(lǐng)域工作所必備的技能，也是機(jī)械類(lèi)、機(jī)電類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。掌握識(shí)圖繪圖能力是眾多相關(guān)用人單位對(duì)人才的基本要求。
  本書(shū)是河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院進(jìn)行“三融四境”融課程改革的一個(gè)成果。“三融”指融體制、融體系、融課程，其中融課程是根本。融課程是從產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)四個(gè)教學(xué)場(chǎng)境中提取制圖員崗位典型教學(xué)因子，結(jié)合企業(yè)案例，將機(jī)械制圖課程從學(xué)科課程變?yōu)榛顒?dòng)課程，課程內(nèi)容接軌企業(yè)需求。教材按照情境描述、信息收集、計(jì)劃分析、任務(wù)實(shí)施、檢驗(yàn)評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)融任務(wù)都是一個(gè)實(shí)際的典型案例，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及自學(xué)能力，注重以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位。
本書(shū)內(nèi)容可以分為三個(gè)部分，融項(xiàng)目一識(shí)讀與繪制簡(jiǎn)單圖樣，主要內(nèi)容為相關(guān)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)和三視圖的基本知識(shí)，旨在通過(guò)趣味化的訓(xùn)練將學(xué)生引入制圖課程，同時(shí)使學(xué)生掌握制圖的基本原理和方法；融項(xiàng)目二繪制機(jī)器零件圖，以典型的工程零件——齒輪油泵、軸承座為案例，使學(xué)生掌握輪盤(pán)類(lèi)、軸類(lèi)、箱體類(lèi)、叉架類(lèi)典型零件的繪圖方法；融項(xiàng)目三計(jì)算機(jī)繪制機(jī)器裝配圖，以齒輪油泵為案例，使學(xué)生掌握裝配圖的繪圖方法。在融項(xiàng)目二中開(kāi)始加入