孩子將引領(lǐng)數(shù)字化的未來(lái)?萍紝(duì)人類正在構(gòu)成威脅: 假新聞爆炸式增長(zhǎng), 網(wǎng)絡(luò)欺凌不斷升級(jí), 由科技驅(qū)動(dòng)的影響選舉和公眾輿論的活動(dòng)日益增多。我們閱讀任何網(wǎng)站的評(píng)論區(qū), 都會(huì)發(fā)現(xiàn): 由于社交媒體的匿名性, 人們分歧不斷。兒童尤其處于危險(xiǎn)之中, 年輕一代比以往任何時(shí)候都依賴這些技術(shù)和社交平臺(tái)成長(zhǎng), 這取決于父母如何讓他們?cè)跀?shù)字空間中做好準(zhǔn)備, 同時(shí)保護(hù)自己免受數(shù)字化威脅。但過(guò)去有太多的建議是把重點(diǎn)放在他們不應(yīng)該做的事情上, 而不是他們應(yīng)該做的事情上。孩子們的確需要安全的網(wǎng)絡(luò), 但他們也需要知道如何利用科技來(lái)改善他們周圍的世界, 尊重不同的觀點(diǎn), 并為其他人創(chuàng)造安全的網(wǎng)絡(luò)空間。該書(shū)將我們的注意力從談?wù)摽萍嫉奈kU(xiǎn)轉(zhuǎn)移到?jīng)Q定我們?cè)谔摂M空間中希望成為什么樣的人。
《數(shù)字小公民成長(zhǎng)指南》既為我們描述了當(dāng)前培養(yǎng)數(shù)字小公民的困境,又給我們指明了幫助走出困境的道路。閱讀這本書(shū),我們不再因擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔而憂心忡忡,也不再因?yàn)椴恢牢磥?lái)努力的方向而郁郁寡歡,我們會(huì)清楚地掌握培養(yǎng)合格的數(shù)字小公民的具體步驟,了解到父母在育兒中應(yīng)該扮演的角色,對(duì)培養(yǎng)未來(lái)合格的數(shù)字小公民充滿期待。
理查德·庫(kù)拉塔 (Richard Culatta),國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)(ISTE)首席執(zhí)行官,紐約大學(xué)政府實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)研究員,全球創(chuàng)新和設(shè)計(jì)公司IDEO的常駐設(shè)計(jì)人員。 曾擔(dān)任家鄉(xiāng)美國(guó)羅德島州的第一位首席創(chuàng)新官,任職期間他因設(shè)計(jì)非傳統(tǒng)方法幫助政府更好地響應(yīng)公民需求而享譽(yù)全美。曾被任命為美國(guó)教育技術(shù)辦公室執(zhí)行主任,負(fù)責(zé)制定一項(xiàng)通過(guò)技術(shù)改造美國(guó)學(xué)校的計(jì)劃。任職期間,他專注于將互聯(lián)網(wǎng)連接擴(kuò)展到全國(guó)各地的學(xué)校,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí),并制定國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃以縮小長(zhǎng)期存在的教育差距。
01 數(shù)字功能紊亂
02 對(duì)數(shù)字公民的迫切需求
03 均衡安排
按指引而為
04 見(jiàn)多識(shí)廣
暢游信息海洋
05 平和包容
尊重、平衡各種觀點(diǎn)
06 積極參與
借科技之力建設(shè)美麗家園
07 保持警覺(jué)
創(chuàng)建安全的網(wǎng)絡(luò)空間
08 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量
09 我們的數(shù)字未來(lái)
注釋
致謝
譯后記
這是本書(shū)就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”。很多人都在努力引導(dǎo)自己的孩子避開(kāi)現(xiàn)代生活的數(shù)字雷區(qū)。理查德·庫(kù)拉塔沒(méi)有鼓吹技術(shù)導(dǎo)致的陷阱,而是引導(dǎo)我們走向一條安全之路,適用于幾乎所有家庭和學(xué)校。 ——吉姆·奈特 英國(guó)前學(xué)校國(guó)務(wù)大臣 我既是一名記者,又是一名家長(zhǎng),我欣賞理查德·庫(kù)拉塔為教育我們的孩子列出的具體、積極又可行的步驟。 ——瑪諾什·佐摩羅迪 《放空》作者,TED Radio Hour 主持人 理查德·庫(kù)拉塔寫(xiě)了一本極具吸引力的書(shū),書(shū)中展現(xiàn)了其作為家長(zhǎng)和技術(shù)專家所經(jīng)歷的故事。該書(shū)提供了一種新鮮的視角,可以與孩子們一起在不斷變化的數(shù)字世界中遨游。 ——琳達(dá)·伯奇 常識(shí)媒體首席戰(zhàn)略官