《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》是高職軟件技術(shù)專業(yè)程序設(shè)計語言核心課程的配套教材，是根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標，按照高職院校教學(xué)改革和課程改革的要求，以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，確定開發(fā)項目，明確課程目標，制定課程設(shè)計的標準，以能力培養(yǎng)為主線，與企業(yè)合作，共同進行課程的開發(fā)和設(shè)計。本書以培養(yǎng)學(xué)生具有程序員崗位的職業(yè)能力為目標，在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的項目開發(fā)技能，以解決現(xiàn)實生活的實際問題。
本書的設(shè)計理念與思路是按照學(xué)生職業(yè)能力成長的過程進行培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)情分析和學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)團隊搜集資料、走訪企業(yè)，了解更多的軟件專業(yè)技術(shù)需求，聘請企業(yè)高級工程師參與教材編寫、設(shè)計教學(xué)案例、參與微課的錄制等工作，校企聯(lián)合開發(fā)了這本工學(xué)結(jié)合的教材。與傳統(tǒng)教材編排方式不同，本教材的特色定位是以“項目為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動”，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)思想、開發(fā)方法和運用能力為重點，以提高學(xué)生的編碼能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生分析項目、分解項目模塊、解決實際問題的能力為終極目標。
本書共6個項目，28個任務(wù)，參考教學(xué)時數(shù)為56～60學(xué)時。書中主要內(nèi)容包括設(shè)計購物系統(tǒng)界面、實現(xiàn)購物系統(tǒng)界面的功能、實現(xiàn)商品模塊的功能、實現(xiàn)會員模塊的功能、實現(xiàn)管理員模塊的功能，為了提高學(xué)生的開發(fā)能力，增加了綜合任務(wù)。項目包括項目描述、學(xué)習(xí)目標、若干任務(wù)、項目總結(jié)、項目實訓(xùn)、課后拓展（除項目1和項目6）和課后練習(xí)（除項目6）。每個任務(wù)實現(xiàn)一個功能，包括任務(wù)描述、知識鏈接、任務(wù)實施和拓展任務(wù)幾個環(huán)節(jié)，并對應(yīng)相應(yīng)的知識點。讓學(xué)生在潛移默化中掌握知識點，并達到技能點靈活應(yīng)用。
本書的特色與創(chuàng)新體現(xiàn)在如下幾個方面：
1．本書采用“以項目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動”課程模式。本書完全打破了傳統(tǒng)知識體系章節(jié)的結(jié)構(gòu)形式，與企業(yè)合作，開發(fā)了全新的以程序員的工作任務(wù)為載體的任務(wù)結(jié)構(gòu)形式。教材設(shè)計的教學(xué)模式對接崗位工作模式，本書主要是將Java基礎(chǔ)知識融入項目開發(fā)過程中，主要講解Java技術(shù)的基礎(chǔ)知識、軟件的開發(fā)思想和開發(fā)流程，由淺入深、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

 2．教材全面融入行業(yè)技術(shù)標準、素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)。將軟件開發(fā)的技術(shù)標準和學(xué)生就業(yè)崗位的程序員職業(yè)資格標準融入教材中，突出了職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)中訓(xùn)練學(xué)生在知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的綜合職業(yè)能力，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，注重多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的組合使用，將學(xué)生素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)融入教材。
3．教材配套教學(xué)資源豐富，支撐線上精品在線平臺開放。本教材配套教學(xué)資源主要包括微課視頻43個、PPT43個、測試題350道、作業(yè)庫若干、試卷庫若干，其中43個視頻資源累計 400 分鐘左右，同時選擇精品資源在教材中以二維碼的形式進行鏈接，保障學(xué)生實時自學(xué)自測的需要。教材支撐的“Java程序設(shè)計基礎(chǔ)”課程在學(xué)銀在線（超星泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺）上線。
本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳奇英主編，負責(zé)確定教材編制的體例及統(tǒng)稿工作，由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋磊、尹洪巖、朱嵩宇、陳 ，黑龍江鑫聯(lián)華信息股份有限公司歐陽廣婧任副主編。吳奇英負責(zé)編寫項目1～項目5；歐陽廣婧負責(zé)編寫項目6；朱嵩宇負責(zé)編寫項目1和項目2課后習(xí)題；陳 負責(zé)編寫項目5課后習(xí)題。本書配有微課資源，由吳奇英、宋磊、尹洪巖、姜宇和歐陽廣婧負責(zé)錄制，可以通過掃描二維碼進行學(xué)習(xí)。
本書由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王永強和王天成主審，給各位編者提出了很多專業(yè)技術(shù)性修改建議。在此特別感謝哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材編審委員會領(lǐng)導(dǎo)給予教材編寫的指導(dǎo)和大力幫助，在編寫本教材的過程中，得到了哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長孫百鳴的細心指導(dǎo)，得到了哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐翠娟、王永強、王天成三位院長的指導(dǎo)和幫助，同時也得到了軟件技術(shù)專業(yè)教師的支持和幫助，他們提出了許多寶貴意見和建議，在此向他們表示衷心的感謝。同時得到了黑龍江鑫聯(lián)華信息股份有限公司的幫助，他們對項目的開發(fā)提出了寶貴的意見，在此對他們表示由衷的感謝。
由于作者水平有限，編寫時間倉促，書中難免會有不妥之處，敬請廣大讀者給予批評指正。
編     者
2021年8月