幾年前，著名教育專家李鎮(zhèn)西就任武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長。他帶來了全新的教育理念、思想與智慧，并推行新教育實(shí)驗(yàn)。
本書是李鎮(zhèn)西多年學(xué)校管理思想和智慧的精華集萃，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西的民主、人文的學(xué)校管理和班級(jí)管理思想。他堅(jiān)持民主治校、以人為本、以規(guī)治校、以身作則的理念，充分激發(fā)每一個(gè)人的責(zé)任感和創(chuàng)造力，讓所有人都參與教育改革和學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；把教師成長作為自己當(dāng)校長成功的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘教師的發(fā)光點(diǎn)和成長點(diǎn)，引導(dǎo)老師們進(jìn)行課堂改革，盡力為老師們提供或創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間；向教師們學(xué)習(xí)，聽取他們的意見和建議，切實(shí)改進(jìn)自己的管理方式與方法；通過跟學(xué)生談心、給學(xué)生上班課等方式，保持與學(xué)生的親密互動(dòng)。身為校長的他，始終把教師和學(xué)生放在學(xué)校工作的第一位。

　　本書集中展示了作者的學(xué)校管理思想和具體操作方法，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西校長對(duì)教育深刻的感悟與反思。

本書為李鎮(zhèn)西教育書系的**作品，是李鎮(zhèn)西多年學(xué)校管理思想和智慧的精華集萃。書中集中展示了作者的學(xué)校管理思想和具體操作方法： “我們一起創(chuàng)造歷史”，是他堅(jiān)持民主治校，讓所有人都參與教育改革和學(xué)校建設(shè)；“關(guān)于教師的職業(yè)幸�！�，是他堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師物質(zhì)與精神的雙重需求，發(fā)掘教師的閃光點(diǎn)和成長點(diǎn)，引導(dǎo)教師不斷成長；“你很重要”是他始終保持和學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生的需求，把學(xué)生放在**位；“無法預(yù)約的精彩”，是在學(xué)校生活中所遇到的精彩感動(dòng)，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西的民主、人文的學(xué)校管理和班級(jí)管理思想。

美好的瞬間，會(huì)成為很多人永遠(yuǎn)的記憶

——李鎮(zhèn)西作品序 / 吳非

我們一起創(chuàng)造歷史

善良心與創(chuàng)造力

最重要的還是人格

我是來幫你們的

班主任培訓(xùn)

要搞真科研

把新教育實(shí)驗(yàn)當(dāng)作自己的生活方式和成長方式

做真實(shí)樸實(shí)的新教育

秋天的99個(gè)瞬間

我們一起創(chuàng)造歷史

“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念不需要論證

心的祝福與新的憧憬

心靈飛翔的時(shí)刻

自己培養(yǎng)自己

我們不能停下改革的步伐

關(guān)于教師的職業(yè)幸福

給老師送上一張生日賀卡

教師節(jié)

一個(gè)溫馨的電話

談心

關(guān)于教師的職業(yè)幸福

教師要有書卷氣

“我要幫你們保持童心”

寫給我校年輕教師

和蘇霍姆林斯基在春天重逢

讀書沙龍

互相欣賞

道歉

一封沒有發(fā)出的信

教代會(huì)

“誰能阻止我們開懷？”

幸福就在尋常中

那一天

我校的升旗儀式

畢業(yè)這一天

你很重要

開學(xué)啦！

你很重要

善良是一切美德的源泉

背起書包上學(xué)堂

和新生見第一次面

喚醒沉睡的天賦

一件小事

做一個(gè)孩子不怕的校長

小珂

最后一班校門禮儀隊(duì)

稱呼

留住童心

今天的班會(huì)實(shí)錄

我會(huì)幫你的

勵(lì)志班會(huì)

最后一課

陳岳叔叔來我班

畢業(yè)照

無法預(yù)約的精彩

不把教師當(dāng)“刁民”

那些讓我們感動(dòng)的老師

讓普通老師成為學(xué)校的名片

平凡不普通

艱辛而快樂

和孩子一起編織故事

教育，是一種悲壯的堅(jiān)守

為普通老師樹碑立傳

做一個(gè)不講潛規(guī)則的校長

點(diǎn)評(píng)語文課《黑孩子羅伯特》

聽潘玉婷老師上課

請(qǐng)學(xué)生吃“面”

無法預(yù)約的精彩