這是一本更適合中國家長陪孩子讀繪本的閱讀指南。作者擁有繪本暢*書作家、語文*師、牛娃媽媽三重身份,通過總結(jié)十年養(yǎng)育、陪伴女兒的實踐經(jīng)驗,為年輕父母們傳授如何通過科學有效的方法讓孩子愛上閱讀,以及通過閱讀繪本打開孩子的頓悟之門,培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的行為習慣,進一步鍛煉想象力和創(chuàng)造力。讀完這本書,你和孩子的繪本閱讀時光將變得更加充實美妙。
作為新手媽媽編輯,梁老師的書稿讓我眼前一亮。在陪伴孩子閱讀繪本的過程中,這本書讓我受益良多,并成功讓孩子喜歡上繪本閱讀。從小養(yǎng)成閱讀習慣,不僅讓家長輕松,更會讓孩子受益一生,所以熱切希望更多的新手家長盡快讀到它。
后記
與繪本結(jié)緣是在女兒出生后,當初把那些繪本一本一本地搬回家是為了給女兒打下良好的閱讀基礎(chǔ),F(xiàn)在,女兒已經(jīng)長大了,開始讀她的大部頭的章節(jié)書了,那些她小時候讀過的書
就搬進了我的書房。故事寫不下去的時候,我會找?guī)妆緯鴣砜纯,看大師們是如何講述故事、延展情節(jié)的,看著看著也許就會有啟發(fā);去幼兒園給家長們做講座的時候,也會把那些看過
的經(jīng)典書找出來重看,告訴大家這些書真的值得一看再看。
現(xiàn)在,我大部分業(yè)余時間都花在了寫繪本腳本上,從一個低幼童話作者轉(zhuǎn)型到繪本腳本作者,緣于一個偶然的機會。
一次,我認識了《嬰兒畫報》的編輯,她向我約適合 04歲小朋友閱讀的作品。女兒很小的時候,我給她寫過很多小童話和小詩歌,它們都太小,小得我都以為那些文字只能作
為一種媽媽對孩子愛的紀念,所以不曾拿出去投稿。我很忐忑地將我寫的小短文發(fā)給編輯看,沒想到她的回復卻那樣激動人心:梁老師,我們要的就是這樣的文字!于是,《小眼淚
和小鼻涕》《點點﹑線線和圈圈》《大腳丫和小腳丫》《大老虎和小白兔》等滿溢著愛與溫暖的文字一篇又一篇地在《嬰兒畫報》上發(fā)表了。
我想我一定是一個幸運兒,在我發(fā)表作品的這幾年,《嬰兒畫報》不僅出版雜志,還出版單本的小繪本,于是,我的第一本小繪本《一家人》出版了。而更令我欣喜的是,不僅出版了,還暢銷,僅僅三年,已銷售10余萬冊,且一直榮居當當好書排行榜榜單。后來出版的《一只的故事》版權(quán)還輸出到越南。這給了我不少創(chuàng)作的信心,但是當我真正坐下來想繼續(xù)創(chuàng)
作繪本腳本的時候,卻發(fā)現(xiàn)繪本腳本和我平時寫的童話還是有許多不同,寫好繪本腳本其實是很難的。
寫作的過程既痛苦又幸福。沒有靈感,找不到切入點,干對著電腦坐上一兩個小時很痛苦;而一旦找到思路,開始順暢地寫下來,得到編輯的肯定,那種感覺又十分幸福。可是,即
便得到了編輯的肯定,那些故事也不一定能夠出版,因為出版社還要考慮市場飽和度和營銷等問題,尤其是繪本,還需要尋找插畫師畫插畫。因此,很多繪本作家依然在創(chuàng)作,真的是憑著自己對文學的一片熱忱。一本繪本從最初的構(gòu)思到寫作,到與編輯的磨合、修改,再到配圖到出版,最后到達孩子的手里,可能需要好幾年時間。
我即將出版的一套繪本,其中一個故事《荒島上的爸爸》是2020年開始寫的,修修改改直到2021年9月才定稿。另一個故事《大山里的老師》因為一直找不到好的切入點,寫了又推翻,推翻又寫了,共寫了五個版本,最后終于敲定了一個,可編輯又對結(jié)尾不是很滿意,只好又把文句刪了又改,改了又刪……
在繪本《花婆婆》中,花婆婆的爺爺告訴她,人要做讓這個世界變得更美的事。所以,花婆婆在她經(jīng)過的路上撒下了花的種子。而作為一個兒童文學作者,能為這個世界做的最美的事,能為這個世界上最最可愛的孩子們做的最美的事,就是寫下一些好作品。感謝我所遇到的編輯們,她們都非常有耐心地與我溝通,幫我指出缺點,讓我每寫完一個故事都覺得自己進步了不少。所以,我覺得,我更應該把自己沉淀下來,慢慢地去寫,寫出好作品來。
我在這本書里推薦的繪本大多都是國外的,一個原因是我陪女兒讀繪本的開始時間可以追溯到十年前,另一個原因是在繪本創(chuàng)作這方面,國內(nèi)起步比較晚,相對來說經(jīng)典的作品還不
是特別多。但是近幾年,隨著越來越多的人關(guān)注繪本閱讀,越來越多的作家投入到繪本創(chuàng)作中來,本土原創(chuàng)繪本也開始發(fā)力,擁有了一定的市場和讀者群。在我腦子里留下深刻印象的
原創(chuàng)繪本也越來越多,包括明天出版社出版的《團圓》《一園青菜成了精》《躲貓貓大王》《那只深藍色的鳥是我爸爸》《公主怎么挖鼻屎》,海燕出版社出版的《安的種子》《西西》《青
蛙與男孩》,中國少年兒童出版社出版的《盤中餐》《一條大河》《爸爸的火車》等,這些繪本很多曾獲得過國內(nèi)非常權(quán)威的豐子愷兒童圖畫書獎、信誼圖畫書獎。
其實,陪伴孩子成長的那么幾年說長也長,說短也短,在不經(jīng)意間,在一個轉(zhuǎn)身里,孩子就長大了。父母給予孩子最好的愛是長情的陪伴,是不斷地給孩子提供精神上的養(yǎng)料,而繪本無疑是父母送給孩子最好的精神食糧,親子共讀無疑會成為孩子記憶里最溫馨有愛的畫面!
梁 英
2021年11月29日
梁英,暢*繪本作家,兒童文學作家,曾獲冰心兒童文學新作獎,中國作家協(xié)會會員,小學語文名師、牛娃媽媽。在《嬰兒畫報》《娃娃畫報》《好兒童畫報》《幼兒故事大王》等雜志發(fā)表童話百余篇。已出版《一家人》《一只的故事》《亮閃閃的微笑》《我也想要一個阿嚏》等繪本和童話集。其中,《一家人》已暢銷10余萬冊,與《一只的故事》版權(quán)共同輸出國外。
目 錄
第一章 繪本閱讀的無限可能/001
第一節(jié) 讓孩子與書結(jié)緣 /003
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)繪本中的秘密 /007
第三節(jié) 播下想象的種子 /020
第四節(jié) 感受語言韻律之美 /030
第五節(jié) 開啟孩子的頓悟之門 /033
第二章 詩是孩子自由的歌唱/037
第一節(jié) 最初的溫暖與美好 /039
第二節(jié) 兒童詩的五張面孔 /047
第三節(jié) 孩子讀詩別有意境 /057
第三章 英語繪本閱讀啟蒙早知道/061
第一節(jié) 語言學習的關(guān)鍵期 /063
第二節(jié) 英語學習班那些事 /065
第三節(jié) 英語分級閱讀好處多 /068
第四章 讀出一片天地/073
第一節(jié) 有父母味道的閱讀 /075
第二節(jié) 閱讀繪本的六大奇效 /078
第三節(jié) 科學閱讀繪本指南 /090
第五章 從繪本里找創(chuàng)作靈感/119
第一節(jié) 大自然是醞釀靈感的溫床 /121
第二節(jié) 利用玩具進行創(chuàng)作 /132
第三節(jié) 處處有故事,萬物皆靈感 /138
第四節(jié) 睡前是孩子創(chuàng)作的大好時機 /147
第六章 從繪本里找創(chuàng)作方法/149
第一節(jié) 模仿是孩子創(chuàng)作的開始 /151
第二節(jié) 從句子模仿進階到自創(chuàng)故事 /158
第三節(jié) 有溫度的故事是自己創(chuàng)造的 /162
第四節(jié) 故事延展的幾種方式 /176
第五節(jié) 孩子的想法讓故事更精彩 /185
第七章 激發(fā)孩子的創(chuàng)造力/199
第一節(jié) 激勵孩子進行多種創(chuàng)造活動 /201
第二節(jié) 記錄是孩子創(chuàng)作的助推劑 /206
第三節(jié) 發(fā)表是孩子創(chuàng)作的有效動力 /218
第八章 給孩子插上飛翔的翅膀/223
第一節(jié) 繪本閱讀培養(yǎng)孩子的責任心 /225
第二節(jié) 繪本閱讀培養(yǎng)孩子的自學能力 /228
第三節(jié) 繪本閱讀讓孩子更獨立自主 /231
第四節(jié) 繪本閱讀讓孩子有思想愛表達 /233
后 記/237