本書是上海市教委教研室“助力閱讀 點亮童年”的研究成果，是近年來上海市教研室學前教育部創(chuàng)新教研范式，正在走實證教研之路的一個典型案例。全書共分三篇，第一篇重點介紹了研究的過程，分析了量化研究的數(shù)據(jù)；第二篇詳細介紹了100本圖畫書的主要內(nèi)容，給出了切實可行的閱讀指導建議；第三篇提供了針對3—6歲兒童圖畫書閱讀的質(zhì)性研究成果。