本書分析了高校思想政治教育話語(yǔ)體系發(fā)展滯后和自洽性不足等問(wèn)題，提出實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)協(xié)同的思路，為高校思想政治教育協(xié)同提供支撐；闡釋了高校思想政治教育的方法協(xié)同，從“灌輸論”“情感論”“鹽論”等視角加以論證；探討了高校思想政治教育工作者內(nèi)外育人機(jī)制協(xié)同，對(duì)高校思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、黨政干部的職責(zé)定位分工、工作方式方法進(jìn)行了系統(tǒng)分析。同時(shí)，本書對(duì)高校思想政治教育力量的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)和保障機(jī)制進(jìn)行探討，將“校內(nèi)辦思政”與“開(kāi)門辦思政”有機(jī)結(jié)合，探索立體化、統(tǒng)合性的育人工作思路。