本書遵循馬克思主義教育理論和人地關系思想，按照人地關系地域系統(tǒng)和（既有的）教育地理、區(qū)域發(fā)展等理論和方法，以我國省域義務教育為研究對象，綜合利用ArcGIS 10.2地理信息系統(tǒng)、IBM SPSS 20.0統(tǒng)計分析軟件、Geodata分析軟件，應用探索性空間分析、主成分分析和空間回歸分析等方法、技術和理論探索我國省域義務教育的空間分布實況、空間分布格局和空間分布規(guī)律，找到我國省域義務教育各指數(shù)與外部影響因素的具體數(shù)量關系，并探討我國省域義務教育空間秩序的形成原因和對策。