本書以工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為研究對象, 運用社會網(wǎng)絡(luò)理論和分析方法, 在實證調(diào)研基礎(chǔ)上, 闡釋了工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃特征與規(guī)律, 論證了社會網(wǎng)絡(luò)支持與工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之間的內(nèi)在邏輯, 并通過運用相關(guān)分析、方差分析和結(jié)構(gòu)方程等數(shù)理統(tǒng)計方法, 揭示了社會網(wǎng)絡(luò)對工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用機理, 探討了特定社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下職業(yè)認知度和社會資源可獲得性評價對工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃行為動機的作用機理, 提出了工科大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的教育實踐方案及有效路徑。