本書共分為四篇。第一篇，有人篇，從育人制度、育人平臺(tái)、育人工作室三個(gè)方面介紹了作者培育教師和學(xué)生 的實(shí)踐過程與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二篇，有趣篇，從跟崗學(xué)習(xí)、研修學(xué)習(xí)、示范帶學(xué)和教學(xué)展示四個(gè)方面闡述了作者在信息技術(shù)教育教學(xué)中的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)踐過程。第三篇，有為篇，從課題的研究背景、研究基礎(chǔ)、研究過程、研究成果等多個(gè)角度展現(xiàn)作者的專業(yè)知識(shí)和科研能力。第四篇，有得篇，從教育論著、數(shù)學(xué)論文、人物訪談三個(gè)角度介紹了作者的教育教學(xué)所得、豐碩的教研成果和 一定的社會(huì)反響。