目 錄



第一篇 基礎篇
第1章 故事 3
1.1 故事的定義和特征 4
1.1.1 故事的定義 4
1.1.2 故事的特征 7
1.2 故事的發(fā)展史 8
1.2.1 視覺/口述講故事（約公元前700年之前） 8
1.2.2 書面講故事（約公元前700年至20世紀） 11
1.2.3 數(shù)字化講故事（20世紀至今） 11
1.3 故事的要素 12
1.3.1 意圖——為什么要講故事 13
1.3.2 內(nèi)容——要講什么故事 13
1.3.3 方式——如何講故事 14
1.3.4 受眾——給誰講故事 14
1.3.5 沖突——故事的關鍵在哪里 15
1.4 故事的情節(jié) 16
1.4.1 金字塔結構 16
1.4.2 英雄之旅結構 17
1.4.3 “男孩追到女孩”結構 19
1.5 故事的敘述 19
1.5.1 故事的創(chuàng)作與敘述的區(qū)別 19
1.5.2 故事的敘述方法 20
1.5.3 故事的敘述原則 22
1.6 故事的生成 26
1.6.1 Storytelling Alice和Looking Glass 26
1.6.2 BeemGee作者工具 27
1.6.3 Worldbuilding 28
小結 29
思考題 30
第2章 數(shù)據(jù)故事 31
2.1 數(shù)據(jù)故事的定義 32
2.1.1 數(shù)據(jù)與故事的聯(lián)系 32
2.1.2 數(shù)據(jù)故事及數(shù)據(jù)故事化 34
2.1.3 數(shù)據(jù)故事的金字塔模型 35
2.1.4 數(shù)據(jù)故事化的相關術語 36
2.1.5 數(shù)據(jù)故事的作用——EEE作用 36
2.2 數(shù)據(jù)故事的特征 37
2.3 數(shù)據(jù)故事的認知模型 40
2.3.1 數(shù)據(jù)故事的感知 41
2.3.2 數(shù)據(jù)故事的認知 41
2.3.3 數(shù)據(jù)故事的行動 42
2.4 數(shù)據(jù)故事的應用 42
2.4.1 解決數(shù)據(jù)科學的“最后一英里”問題 42
2.4.2 提升數(shù)據(jù)的可認知和可記憶能力 43
2.4.3 推動“數(shù)據(jù)—洞見—行動”的轉換 47
2.4.4 數(shù)據(jù)新聞及數(shù)據(jù)產(chǎn)品開發(fā) 47
小結 49
思考題 50
第二篇 理論篇
第3章 數(shù)據(jù)故事化的基礎理論 53
3.1 數(shù)據(jù)故事的要素 54
3.2 數(shù)據(jù)故事化的原則 55
3.3 數(shù)據(jù)故事化的流程 58
3.3.1 數(shù)據(jù)理解 58
3.3.2 明確目的 61
3.3.3 了解受眾 62
3.3.4 識別關鍵數(shù)據(jù) 63
3.3.5 數(shù)據(jù)故事的建模 63
3.3.6 敘述準備 64
3.3.7 敘述設計及二度創(chuàng)作 65
3.3.8 敘述與互動 65
3.4 數(shù)據(jù)故事化的模型 66
3.4.1 分析模型 67
3.4.2 故事模型 67
3.4.3 敘述模型 70
3.5 數(shù)據(jù)故事的敘述 71
3.5.1 敘述者驅動型敘述 71
3.5.2 受眾驅動型敘述 72
小結 72
思考題 73
第4章 數(shù)據(jù)故事化的理論基礎 74
4.1 數(shù)據(jù)科學 76
4.1.1 與數(shù)據(jù)故事化的聯(lián)系 76
4.1.2 數(shù)據(jù)科學的理論與方法 77
4.1.3 數(shù)據(jù)科學的應用 85
4.2 認知科學 90
4.2.1 與數(shù)據(jù)故事化的聯(lián)系 91
4.2.2 認知科學的理論與方法 92
4.2.3 認知科學的應用 95
4.3 數(shù)據(jù)可視化 96
4.3.1 與數(shù)據(jù)故事的聯(lián)系 96
4.3.2 可視化的理論與方法 97
4.3.3 數(shù)據(jù)可視化的應用 109
4.4 可解釋性機器學習 111
4.4.1 與數(shù)據(jù)故事化的聯(lián)系 112
4.4.2 可解釋性機器學習的理論與方法 113
4.4.3 可解釋性機器學習的應用 116
4.5 自然語言處理 117
4.5.1 自然語言處理與數(shù)據(jù)故事化的聯(lián)系 117
4.5.2 自然語言處理的理論與方法 118
4.5.3 自然語言處理的應用 123
小結 124
思考題 126
第5章 數(shù)據(jù)故事化的方法與技術 127
5.1 可視故事化 128
5.1.1 可視故事化的定義 128
5.1.2 可視故事化的特征 129
5.1.3 可視故事化的方法 130
5.2 SHAP 137
5.2.1 SHAP的定義 137
5.2.2 SHAP的方法 138
5.2.3 SHAP的特征 139
5.2.4 SHAP的應用 140
5.3 Facet 140
5.3.1 Facet的定義 140
5.3.2 Facet的方法 141
5.3.3 Facet的特征 142
5.3.4 Facet的應用 142
5.4 反事實解釋 144
5.4.1 反事實解釋的定義 144
5.4.2 反事實解釋的特征 144
5.4.3 反事實解釋的方法 144
5.4.4 反事實解釋的應用 145
5.5 LIME 146
5.5.1 LIME的定義 146
5.5.2 LIME的特征 147
5.5.3 LIME的方法 147
5.5.4 LIME的應用 150
5.6 Anchors 150
5.6.1 Anchors的定義 150
5.6.2 Anchors的方法 151
5.6.3 Anchors的特征 151
5.6.4 Anchors的應用 151
5.7 對比解釋法 153
5.7.1 對比解釋法的定義 153
5.7.2 對比解釋法的特征 154
5.7.3 對比解釋法的方法 155
5.7.4 對比解釋法的應用 156
5.8 A/B測試 157
5.8.1 A/B測試的定義 157
5.8.2 A/B測試的方法 157
5.8.3 A/B測試的特征 158
5.9 混淆矩陣 159
5.9.1 混淆矩陣的定義 159
5.9.2 混淆矩陣的特征 160
5.9.3 混淆矩陣的方法 160
5.9.4 混淆矩陣的應用 160
小結 163
思考題 163
第三篇 實戰(zhàn)篇
第6章 Tableau及其數(shù)據(jù)故事化功能 167
6.1 Tableau概述 168
6.2 Tableau的安裝 173
6.3 Tableau的界面 174
6.3.1 菜單及工具欄區(qū)域 175
6.3.2 數(shù)據(jù)源、工作表、儀表板和故事標簽及狀態(tài)欄 177
6.3.3 側欄及窗格區(qū)域 178
6.3.4 畫布及視圖區(qū)域 180
6.3.5 卡和功能架區(qū)域 180
6.3.6 智能推薦區(qū)域 184
6.4 Tableau的術語 184
6.4.1 數(shù)據(jù)來源（Data Source） 184
6.4.2 工作簿及其組成 185
6.4.3 窗格及其類型 186
6.4.4 功能架及其類型 188
6.4.5 視圖及其智能推薦 189
6.4.6 儀表板 189
6.4.7 故事 192
6.4.8 參數(shù) 192
6.4.9 維度和度量 194
6.4.10 連續(xù)字段和離散字段 196
6.5 Tableau的關鍵技術 198
6.5.1 VizQL 198
6.5.2 HyPer 201
6.6 Tableau的操作方法 203
6.6.1 連接到數(shù)據(jù)來源 203
6.6.2 工作表及視圖的編輯 205
6.6.3 儀表板的編輯 207
6.6.4 故事的編輯 210
6.6.5 數(shù)據(jù)的分析 211
6.6.6 在線發(fā)布 216
6.7 Tableau的故事化功能 217
小結 223
思考題 224
第7章 數(shù)據(jù)故事化實戰(zhàn) 225
7.1 Tableau數(shù)據(jù)故事化的流程 226
7.2 地震數(shù)據(jù)故事的需求分析 228
7.2.1 業(yè)務背景 228
7.2.2 數(shù)據(jù)分析 229
7.2.3 數(shù)據(jù)故事化的目的 230
7.3 地震數(shù)據(jù)故事的設計 231
7.3.1 數(shù)據(jù)故事的類型 231
7.3.2 數(shù)據(jù)故事的要素 232
7.3.3 數(shù)據(jù)化故事的模型 233
7.3.4 數(shù)據(jù)故事的敘述 234
7.4 地震數(shù)據(jù)故事的生成 235
7.4.1 連接數(shù)據(jù)源 235
7.4.2 設計工作表 237
7.4.3 設計儀表板 247
7.4.4 設計故事 252
7.5 地震數(shù)據(jù)故事的發(fā)布 265
7.6 地震數(shù)據(jù)故事的評價與改進 266
小結 267
思考題 268
附錄A 數(shù)據(jù)故事化的重要文獻 269
附錄B 數(shù)據(jù)故事化相關工具軟件 273
附錄C 數(shù)據(jù)故事化相關課程資源 276
參考文獻 279