義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)我國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，走向教育公平的縱深戰(zhàn)略。在全社會(huì)扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的新時(shí)代，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的行動(dòng)及其研究也逐漸成為一個(gè)探索共同富裕的“教育樣板”。《BR》　　本書旨在系統(tǒng)梳理義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一公眾議題的基本問題，在國際比較視域基礎(chǔ)上從“條件”“區(qū)域”“效果”等角度，分步分類研究我國義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)邏輯與問題狀態(tài)，進(jìn)而凝練區(qū)域典型經(jīng)驗(yàn)，探尋義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“中國方案”，為建設(shè)“高質(zhì)量教育體系”尋找方法路徑與機(jī)制保障。

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