本書是全新教育環(huán)境下，落實“雙減”政策的作業(yè)設計的頂層邏輯建設。以新課標為依據(jù)，實現(xiàn)“跨學科”學習，注重對學生“語文學科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)；基于對語文學科特質的理解進行作業(yè)設計，符合人的全面發(fā)展需要，低年級注重閱讀與親近自然，中年級注重科學實驗，高年級注重藝術欣賞，把“大語文”用跨學科創(chuàng)意作業(yè)的形式貫徹、實施起來，從根本上減輕學習負擔，瞄準80%的“素養(yǎng)空間”，夯實20%的“課內”教學，打通課內、課外，實現(xiàn)課內、課外協(xié)同發(fā)展。