本書為古代詩詞典藏本之一種,作者查洪德先生精心選取了元好問的詩詞代表性100首,其中詩作76首、詞作24首。書前附有導(dǎo)讀一篇,較為深入地論述了元好問的生平經(jīng)歷、詩詞作品的內(nèi)容以及藝術(shù)特色,對于讀者全面地了解元好問其人其作均大有裨益。在對具體詞作的評賞上,則遵照從叢書體例,分為注釋和評賞兩部分。注釋部分既注意充分揭示相關(guān)典故出處,又能以明白曉暢的語言串講詞意句意,幫助讀者充分理解原作內(nèi)容。評賞部分除交待詩歌的創(chuàng)作時間、背景,重點是對其中的精妙之處作藝術(shù)上的深入掘發(fā),引領(lǐng)讀者領(lǐng)略遺山詩詞之堂奧與妙諦。
作為一代文宗,元好問在詩、詞、散文、散曲諸方面都取得了巨大的成就。著名學(xué)者繆鉞先生曾評價道:詩文史學(xué),萃于一身,非第元明之后無與頡頏,兩漢以來,固不數(shù)數(shù)覯也。本書作者查洪德先生長期致力于金元文學(xué)研究,以《元代詩學(xué)通論》等論著享譽學(xué)界。在書中,他以精妙的文筆,對遺山詩詞作品的精妙之處作藝術(shù)上的深入掘發(fā),引領(lǐng)讀者領(lǐng)略遺山詩詞之堂奧與妙諦。
改革開放三十多年來,中國古代文學(xué)研究取得了舉世矚目的成就。相比較而言,我們在普及工作方面做得還很不夠。盡管各類選注本層出不窮,但精品甚少。很多學(xué)者不屑于做普及工作,認為體現(xiàn)不出研究水平;即便有水平的人去做,也很難得到同行認可。這樣一種偏見,必須改變。
從學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史看,真正在學(xué)術(shù)史上確立地位的學(xué)者,都與其盡心致力于學(xué)術(shù)普及工作密切相關(guān)。漢代對于經(jīng)典的注釋、唐代對于古注的疏證以及清代乾嘉諸老對于歷代經(jīng)典的重新闡釋,其出發(fā)點多是普及經(jīng)典知識,F(xiàn)代學(xué)術(shù)研究又何嘗不該如此?即以我供職的中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所為例,六十多年前剛剛籌劃建立文學(xué)所的時候,最初的工作主要就是選注歷代文學(xué)經(jīng)典作品。近來翻閱《王伯祥日記》,里面詳細記載了鄭振鐸、何其芳等人如何精心策劃《詩經(jīng)選》《史記選》《漢魏六朝詩選》《三曹詩選》《唐詩選》《宋詩選注》的工作,印象深刻。每一部書的編纂,從篇目的確定,到注釋的推敲,都經(jīng)過反復(fù)打磨。然后內(nèi)部油印,送到國內(nèi)相關(guān)研究單位、高等院校,廣泛征求學(xué)術(shù)界同行的意見。經(jīng)過這樣幾個回合,才最后定稿,公開出版。這樣的書,闡釋經(jīng)典,其本身也成為一種經(jīng)典,多數(shù)印行在數(shù)十萬冊以上,在社會上產(chǎn)生了廣泛影響。而這些作者的名字和聲譽,也逐漸走出學(xué)術(shù)圈,為廣大讀者所熟知。前輩學(xué)者的工作給我們很多有益的啟示。
啟示之一,我們必須對文學(xué)研究的普及工作有一種正確的認識。處理好普及與提高的關(guān)系,說易行難。毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》明確指出:人民要求普及,跟著也就要求提高,要求逐年逐月地提高。在這里,普及是人民的普及,提高也是人民的提高。而這種提高,不是從空中提高,不是關(guān)門提高,而是在普及基礎(chǔ)上的提高。這種提高,為普及所決定,同時又給普及以指導(dǎo)。學(xué)術(shù)研究真正服務(wù)于人民大眾,首先就是要做好普及工作。沒有普及,何來提高?但提高的最終目的仍然是為了更好地普及,F(xiàn)在,不少學(xué)者寧愿躲進象牙塔中做專精研究,也不愿意做點文化普及工作。這種觀念值得商榷。毫無疑問,專精研究當然應(yīng)當鼓勵,給予尊重,這個社會也確實需要一批很專精的研究者,去做專業(yè)性很強的研究,盡管這種研究可能對社會現(xiàn)實沒有直接作用,但是對我們整個文化發(fā)展來說又是必不可少的。這道理不言自明。但同時,我們更需要一批人出來宣講傳統(tǒng)文化,讓專家的研究成果盡可能地為大眾所認知。學(xué)術(shù)工作者來自人民群眾,學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)也要求必須關(guān)注社會、依靠群眾。如果我們的學(xué)術(shù)脫離人民群眾,那就成了無根之木,難免凋零枯索的命運。這道理不言而喻。
啟示之二,做好文學(xué)研究的普及工作,首先要求作者具有深厚的學(xué)術(shù)積累?档隆哆壿媽W(xué)講義·導(dǎo)論》說過:學(xué)術(shù)的講述是通俗講述的基礎(chǔ)。因為只有能夠徹底講述某物的人,才能以通俗的方式講述它。這段話把提高與普及的關(guān)系講得非常明白。提高在前,普及在后。普及不是隨意發(fā)揮,一定是在提高基礎(chǔ)上的普及才有價值。真正的普及工作者或者說一個好的普及工作者,必須是在他這個領(lǐng)域掌握了豐富知識的研究者。沒有深入的研究,哪來生動的普及?王伯祥、余冠英、錢鍾書等人的學(xué)術(shù)普及工作就是成功的典范。對學(xué)者而言,深入易,淺出難。淺出所以難,是對作者要求高,他必須真正讀懂經(jīng)典作品,才不至于把經(jīng)念歪。我們可能都有過這樣的體驗,專注于某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域,遇到不懂的地方,偷懶的辦法就是繞過去,而要講給大眾聽,就無法藏拙。因此,做好普及工作,僅有良好的愿望是遠遠不夠的,必須積學(xué)儲寶、研閱窮照。只有這樣,我們的普及工作才會更有實效,也才會更有意義。
啟示之三,文學(xué)研究的普及工作,其意義還不僅僅是傳播文化知識,更是傳遞一種理念,一種理想,甚至還可以說,是在從事一項民族文化集體認同的凝聚工作。大家都認同這樣的觀點,即傳統(tǒng)文化是一個民族的命脈和靈魂。一個不知本來的民族,是絕對沒有未來的希望的。在經(jīng)濟全球化的背景下,強調(diào)文化的多元性顯得尤為重要。人類歷史的發(fā)展告訴我們,物質(zhì)文化可以全球化,而精神文化卻有其強烈的向心力和凝聚力。文學(xué)研究工作者,有必要深入總結(jié)我們民族的傳統(tǒng)特性和現(xiàn)實追求,并把這種特殊的文化基因固化為人民大眾的行為準則和共同夢想。這樣的民族是不可戰(zhàn)勝的,將會永久地傲立于世界民族之林。
查洪德,南開大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。兼任北京師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)等校兼職教授。主要從事元代文學(xué)、中國古代文論研究,F(xiàn)為中國遼金文學(xué)學(xué)會副會長,中國元代文學(xué)學(xué)會副會長。代表性著作有《元代文學(xué)通論》《元代詩學(xué)通論》等,在《文學(xué)遺產(chǎn)》等刊物發(fā)表論文百余篇。
導(dǎo)言
詩選
潁亭留別
飲酒五首(選二)
其一(西郊一畝宅)
其二(去古日已遠)
學(xué)東坡移居八首(選二)
其一(廢地三畝余)
其四(壬辰困重圍)
九日讀書山用陶詩露凄暄風息,氣清天曠明為韻賦十詩(選一)
其一(行帳適南下)
雁門道中書所見
范寬秦川圖
涌金亭示同游諸君
西園
鄧州城樓
泛舟大明湖
讀書山雪中
游黃華山
王右丞雪霽捕魚圖
續(xù)小娘歌十首(選三)
其一(吳兒沿路唱歌行)
其六(雁雁相送過河來)
其八(太平婚嫁不離鄉(xiāng))
老樹
少室南原
十二月六日二首
其一(倀鬼跳梁久)
其二(海內(nèi)兵猶滿)
石嶺關(guān)書所見
秋懷
潁亭
被檄夜赴鄧州幕府
橫波亭為青口帥賦
岐陽三首
其一(突騎連營鳥不飛)
其二(百二關(guān)河草不橫)
其三(眈眈九虎護秦關(guān))
……
詞選