學(xué)習(xí)者コーパスと日本語教師の目
　國立國語研究所の石黒と申します。國立國語研究所は東京都立川市にある日本國內(nèi)で最大の日本語研究機(jī)関であり、共通語や方言をはじめとする日本人の日本語の研究だけでなく、日本語を第一言語としない非母語話者（いわゆる外國人）の日本語の研究も行っています。國立國語研究所では、非母語話者の日本語を研究する場合、日本語學(xué)習(xí)者が実際に使っている日本語の実態(tài)を知ることがまず大事だと考え、日本語學(xué)習(xí)者が使用した日本語のデータと日々向き合っています。
　學(xué)習(xí)者コーパスという言葉をご存じでしょうか。目標(biāo)言語を?qū)Wんでいる學(xué)習(xí)者の言語使用の資料を大量に収集し、コンピュータで検索?分析できるようにしたデータベースのことです。私自身も、現(xiàn)在、中國各地の七つの大學(xué)の先生方と協(xié)力し、そこに所屬する日本語科の學(xué)生さんに、日本語ゼロの段階で大學(xué)に入學(xué)してから、JLPTのN1に合格できるレベルになって大學(xué)を卒業(yè)するまでの4年間、日本語がどのように上達(dá)していくのかを調(diào)査するため、日本語の作文を継続して執(zhí)筆してもらっており、そうして収集した作文データに基づいて日本語教育のための學(xué)習(xí)者作文コーパスを構(gòu)築する予定です。學(xué)習(xí)者作文コーパスという生の言語使用を仔細(xì)に分析することによって、中國人日本語學(xué)習(xí)者が日本語を?qū)Wんでいく過程で日本語のどんなところに難しさを覚えているのか、困難點(diǎn)を?qū)g証的に明らかにし、その困難點(diǎn)を解決する教育法を提案し、教材開発に結(jié)びつけていくことを目指しています。
　しかしながら、よい教材を作る場合、日本語學(xué)習(xí)者の実際の言語使用を調(diào)べるだけでは不十分で、もう一つ忘れてはいけないものがあります。それは、優(yōu)れた日本語教師の目です。日本語教師は、學(xué)習(xí)者の日本語能力を伸ばそうと、教室のなかで學(xué)習(xí)者の様子を細(xì)かく観察し、學(xué)習(xí)者の困難點(diǎn)を鋭く見抜き、その改善の方法を工夫して実踐を重ね、その実踐の結(jié)果を検討し、授業(yè)改善に役立てています。そうした日本語教師の優(yōu)れた知見も教材開発に欠かせないものです。學(xué)習(xí)者コーパスと日本語教師の目は教材開発という車の両輪と言えるでしょう。
　本書もまさに、そうした経験豊富な日本語教師の目をとおして書かれており、作文教室のなかで添削という試行錯(cuò)誤を重ね、學(xué)生の聲を反映させたフィードバックに基づいて作られています。『踴る大捜査線』という日本の刑事ドラマには、「事件は會(huì)議室で起きてるんじゃない！現(xiàn)場で起きてるんだ！」という有名な臺(tái)詞が出てきます。本書もまた、學(xué)習(xí)者が真剣に日本語と格闘している教室という現(xiàn)場で起きたことをまとめたものです。優(yōu)れた教師の豊富な現(xiàn)場経験によって編まれた本書が、多くの読者のお手元に屆き、日本語教育の現(xiàn)場で役立てることを筆者とともに願(yuàn)っています。
日本國立國語研究所教授：石黒圭

送給煩惱于日語寫作的你
這是一本與大家分享日語寫作心得與方法的圖書。不得不說，寫作是讓大部分外語學(xué)習(xí)者感到頭疼的一件事，拿到作文題目往往不知該如何下筆。目前，國內(nèi)已出版不少與日語寫作相關(guān)的圖書，但縱觀其內(nèi)容，往往具有以下兩大特征。
內(nèi)容方面，大部分以講解日常書信、常用公文、商務(wù)信函等日語應(yīng)用文為主。
表達(dá)方面，相當(dāng)一部分教材提供的句型表達(dá)較為單一。
但在學(xué)生參加的諸多日語考試中，如日語專業(yè)八級(jí)考試、日語專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試等，均有較高要求的日語寫作題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一篇具有一定字?jǐn)?shù)、符合基本文體規(guī)范的完整文章，且文章體裁多為記敘文、議論文或說明文等。筆者在日常日語寫作教學(xué)中，收集各類文章的大量實(shí)例與表達(dá)，并進(jìn)行分類整理，編寫了這本《日語寫作高分攻略》。
本書共有九章。第一章主要圍繞日常如何提高日語寫作能力，介紹基本的寫作方法。第二章至第四章圍繞日語寫作開頭段落、中間段落、結(jié)尾段落，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)介紹寫作方法與技巧。第五章分類介紹在日語寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第六章匯總了10篇優(yōu)秀日語寫作范文，并對(duì)其中的重要單詞、固定表達(dá)、慣用句型進(jìn)行講解。第七章與第八章整理了在日語寫作中經(jīng)常使用的修辭手法與諺語表達(dá)。第九章請(qǐng)數(shù)位老師與學(xué)生分享自己在日語教學(xué)或?qū)懽髦械囊恍┬牡皿w會(huì)。最后的附錄部分，總結(jié)了在寫作中常用的搭配表達(dá)、四字熟語、名人名言、各類考試的寫作題目等，供大家日常學(xué)習(xí)參考使用。
本書中有一些標(biāo)識(shí)，如無特別說明，視作以下用法。
1. 單下劃線：重要單詞
2. 雙下劃線：固定表達(dá)
3. 浪紋線：慣用句型
4. 慣用句型的接續(xù)含義如下。
V：動(dòng)詞 V－る：動(dòng)詞原形 V－て：動(dòng)詞て形 V－た：動(dòng)詞過去式
R：動(dòng)詞連用形 N：名詞 A：形容詞 Na：形容動(dòng)詞
「塵も積もれば山となる」（積土成山），這是筆者非常喜歡的一句諺語。欲提高日語寫作能力，沒有特別的捷徑。只要日常多多輸入，積累好的表達(dá)與素材，同時(shí)定期動(dòng)筆訓(xùn)練進(jìn)行輸出練習(xí)，日復(fù)一日，相信大家在日語寫作上一定會(huì)有巨大的進(jìn)步。
在編寫本書的過程中，有幸得到了日本國立國語研究所石黑圭教授、日本梁祝文化研究所渡邊明次老師的指導(dǎo)。在進(jìn)行整理與校對(duì)過程中，得到了我司生島諒太、王斐、王宇豪、楊霆宇等老師的協(xié)助，在此表示誠摯的謝意。同時(shí)，本書參考了諸多文獻(xiàn)及范文，在此一并向所有作者表示感謝。
最后，由于時(shí)間倉促和筆者能力有限，書中肯定存在許多不足之處。希望廣大讀者、老師和同學(xué)在使用本書的過程中，能夠不吝指教，多多提出寶貴意見。筆者郵箱為：yexun@ichuxin.com，謝謝！
初盟教育聯(lián)合創(chuàng)始人：葉勛