歡迎光臨生物科技的奇幻世界
從 1953 年解開 DNA 構(gòu)造的謎團開始，人類在生命科學方面的進展，不管是速度還是廣度，都超乎想象。雖然這是很久之前的發(fā)現(xiàn)，但人類生命的奧秘其實與我們是零距離，因為它一直在我們身體里面。這些年來，科學家開始用工程技術(shù)的方式，把身體里面發(fā)生的事情，應(yīng)用到生活周遭的產(chǎn)品上，帶動新興生物科技蓬勃發(fā)展。
身體里的生命元件，不像是觸手可及的信息家電，也不像是常用的汽車材料，不能用眼睛直接看到。但是，我們可以像偵探一般，靠著一些工具和科學方法，來探索生物科技這個奇幻的世界。不論是家里的柴米油鹽，還是商店里琳瑯滿目的商品，甚至在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域，我們都會發(fā)現(xiàn)由生物科技的力量推動的產(chǎn)品。然而，這些生活中隨處可見的生命與生物科技，卻很少在中小學課本里出現(xiàn)。
我寫Hi 博士與阿妞的科普故事，是受到一位日本學長的啟發(fā)。他自日本東京大學畢業(yè)后，成立了一家專門服務(wù)兒童的教育中心，聘用了許多博士級人才，為兒童制作教具、設(shè)計課程，教授學校沒有教的科學知識。學長的這家公司，也與日本企業(yè)合作，從尋求贊助，走向了教具制作商品化。他的理念很簡單，就是讓兒童知道最新、最酷的東西，用書籍、
教具、課程來激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。
這個想法，也讓我這個科學工作者感同身受，因為我看到了人類在生命科學領(lǐng)域最前沿的發(fā)現(xiàn)，它激起了我對于未來的無限想象，這也成為我致力于科學技術(shù)研發(fā)的驅(qū)動力。 如果這樣的沖擊影響了我，那它更有可能影響到 未來不可限量的兒童。我如此相信。
在日本，童書中有很多內(nèi)容是關(guān)于新興的科學發(fā)現(xiàn)，這些書用兒童也可以探索的角度和文筆，呈現(xiàn)給兒童。也許學校不會教學生什么是 DNA、什么是半導(dǎo)體材料，但這些跟生活息息相關(guān)的知識，會通過電視節(jié)目，或是經(jīng)過細心編寫的童書，一步一步開啟兒童對周遭事物的探索之門。我相信，為兒童做這些事的目的，是讓兒童站在巨人的肩上看得更遠。
書店里各種圖書，都是激發(fā)我各種靈感的來源。在日本求學時，我喜歡在書店里駐足，在書店的角落里尋找各種類型的書籍。我常把我在日本學開車、換駕照的經(jīng)歷當作趣談。在中國考出駕照后，我就沒上過路，甚至忘記了怎么開車。去日本后，我在日本的書店里翻到了一本用漫畫搭配說明的書，告訴我怎樣開車、怎樣安全地開車，這也讓我成為三四十位有
經(jīng)驗的司機中，成功換得駕照的三人之一。此事讓我贊嘆，日本真是什么書都有！我也因此相信，任何題材的書只要寫得好，就能影響到其他人，畢竟連如何安全開車，都有書籍可以參考。當然，給青少年、兒童的好書更應(yīng)不在少數(shù)。
在這本書中，我通過Hi 博士與阿妞的熱情演出，希望把小讀者帶入生命科學的奇幻世界中。本書除了介紹 DNA 生命密碼書如何開啟生命的運作外，也包含這些生命科學的應(yīng)用與技術(shù)發(fā)展，例如食品科學與醫(yī)藥科技，取材涵蓋生活周遭事物及最新科學發(fā)現(xiàn)。寫作過程中，我減少了大量復(fù)雜的專業(yè)用語，用兒童都看得懂的比喻，來讓所有非生化領(lǐng)域的大
小讀者，都能一探究竟。所以，這不僅是一本童書，也是一本適合普通讀者的科普書。