本書作者在多年的心理咨詢工作中發(fā)現(xiàn),許多女性咨詢者尋求幫助的目的是改善家庭教育的現(xiàn)狀乃至結(jié)果,但其實(shí)改善與調(diào)整家庭教育的根源卻在于親子關(guān)系和夫妻關(guān)系,這一點(diǎn)往往被忽視。因此,本書從教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)乃至社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等不同層面把家庭教育與親子關(guān)系兩部分內(nèi)容部分結(jié)合起來(lái)進(jìn)行論述,全面探討了親子關(guān)系的本質(zhì),分析了當(dāng)今社會(huì)親子關(guān)系出現(xiàn)變形的原因,提出了解決親子關(guān)系問(wèn)題的方法與對(duì)策。作者希望通過(guò)本書提示讀者看到家庭教育與親子關(guān)系的內(nèi)在關(guān)聯(lián),即產(chǎn)生親子沖突的原因往往在于父母把對(duì)錯(cuò)是非置于關(guān)系親疏遠(yuǎn)近之上,使讀者主動(dòng)扭轉(zhuǎn)親子關(guān)系中的錯(cuò)位與尷尬,帶領(lǐng)讀者踏上一段高質(zhì)量的親子之旅。
父母改變一點(diǎn)點(diǎn),孩子前進(jìn)一大步。建立良好的親子關(guān)系,從了解自己的孩子做起。
李青,畢業(yè)于天津師范大學(xué),現(xiàn)任天津市青年發(fā)展促進(jìn)中心(天津青年宮)副主任,2019年受聘為中國(guó)文化和旅游部群眾文化管理正高級(jí)研究館員。兼任中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)京津冀工委副主任、天津市少工委委員、天津師范大學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師、天津市校園文藝展演評(píng)委、多所大中學(xué)校校外思政教育輔導(dǎo)員、新蕾出版社《藝術(shù)啟蒙》雜志特約編委等。主持或參與全國(guó)第十屆殘運(yùn)會(huì)暨第七屆特奧會(huì)火炬?zhèn)鬟f、天津市青年美術(shù)節(jié)、天津市青年體育節(jié)、天津市健康家庭評(píng)選、京津冀高校預(yù)防艾滋主題辯論賽等活動(dòng)。
目錄
卷首語(yǔ)
- 我怎么看待親子關(guān)系
- 我和它的緣分
- 與其他關(guān)系的同于不同
- 在某些方面無(wú)可替代
- 是愛(ài)的關(guān)系也需要經(jīng)營(yíng)
- 親子關(guān)系變形記
- 教育焦慮是種病
- 我看到了焦慮的后果
- 試試原因分析
- 看看自己有沒(méi)有中招
- 該怎么看待焦慮這件事
- 焦慮還可以被利用,你知道嗎?
- 焦慮矯正法
- 讓焦慮為己所用
- 特殊生產(chǎn)方式出生的孩子自然需要特殊養(yǎng)
- 剖宮產(chǎn)兒的群畫像
- 孩子不知道但家長(zhǎng)要知道
- 特殊養(yǎng)成術(shù)
- 青春期親子關(guān)系讓你頭疼嗎?
第一節(jié)大家的青春期哪里不一樣
第二節(jié)可能我們一直在誤會(huì)
第三節(jié)孩子看左家長(zhǎng)看右
第四節(jié)說(shuō)說(shuō)由來(lái)
第五節(jié)不妨試試看
第一節(jié)親子沖突是種考驗(yàn)
第二節(jié)沖突的類型
第三節(jié)沖突不完全是壞處
第四節(jié)講幾個(gè)故事
第五節(jié)關(guān)于溝通
第七章再回看與再思考
第一節(jié)親子關(guān)系可能不是你以為的
第二節(jié)有方可循
第三節(jié)關(guān)系也可以是美的
第四節(jié)我們一起成長(zhǎng)
結(jié)束語(yǔ)